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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书紧密对接制造业的高端化、智能化、绿色化发展趋势，全面讲授数字化精密制造技术的工程应用，内容包括产品构型、工艺路线制定、上机加工、在线测量等数字化技术应用。
本书以国产CAD/CAM 软件 SurfMill 95 为操作平台，通过项目化案例设计，从工程应用的视角，对机床能力测试件、高端工艺品、精工DIY创意作品、精密模具零件、复杂多轴结构件、叶轮类产品、复杂形态复合加工类零件共七个实际典型案例的数字化加工过程进行了由浅入深、图文并茂的剖析与讲解。本书项目涉及3轴加工、5轴加工、在机测量、多级叶轮加工等内容，每个项目以“项目背景介绍—工艺分析与编程仿真—加工准备与上机加工—项目小结”的顺序展开说明。
本书可作为高职院校机械设计与制造、机械制造及自动化等专业的教材，也适用于制造业相关技术培训，还可供从事机械设计、机械制造的工程技术人员参考。
本书采用双色印刷，配有实例素材源文件、视频资源、电子课件、思考题等，凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com，注册后免费下载。咨询电话：01088379375。
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| 目錄：
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前言
二维码索引
项目1机床能力测试件——无缝配模
测试件的加工1
11项目背景介绍2
12工艺分析与编程仿真3
13加工准备与上机加工37
14项目小结40
思考题40
项目2高端工艺品——大力神杯的
加工41
21项目背景介绍41
22工艺分析与编程仿真42
23加工准备与上机加工54
24项目小结58
思考题58
项目3精工DIY创意作品——笔尖
微雕的加工59
31项目背景介绍59
32工艺分析与编程仿真61
33加工准备与上机加工72
34项目小结74
思考题74
项目4精密模具零件——涡轮模具的
加工76
41项目背景介绍76
42工艺分析与编程仿真78
43加工准备与上机加工93
44项目小结95
思考题96
项目5复杂多轴结构件——变速器
轴承端盖的加工97
51项目背景介绍97
52工艺分析与编程仿真99
53加工准备与上机加工121
54项目小结123
思考题124
项目6叶轮类产品——多级叶轮的
加工125
61项目背景介绍125
62工艺分析与编程仿真127
63加工准备与上机加工137
64项目小结138
思考题138
项目7复杂形态复合加工类零件——
玉米铣刀刀体的加工140
71项目背景介绍140
72工艺分析与编程仿真141
73加工准备与上机加工158
74项目小结159
思考题159
附录161
附录A3D圆角补偿功能介绍161
附录B导动面的创建原则165
附录C加工前后刀具测量参数的说明166
附录D波龙激光对刀仪标定与刀具测量
简介168
参考文献172
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| 內容試閱：
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建设现代化产业体系要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国，实施产业基础再造工程和重大技术装备攻关工程，支持专精特新企业发展，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展。
在贯彻党的二十大精神的背景下，我国经济实力不断提高，机械行业对产品质量的要求也越来越高。产品质量取决于科技发展的水平，国家提出科技发展要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康的宗旨，而科技发展的第一要素是人才，人才的培养在于教育。
本书顺应时代发展，以培养读者掌握数字化精密制造工程应用的高级技术为目标。本书贯彻现行的国家标准、行业标准和“1+X”高级证书标准，以企业生产中的典型实例为载体，旨在培养读者的精密制造能力。本书内容全面、实例新颖，突出实用性。
本书采用的SurfMill 95软件是由北京精雕集团自主开发的一款基于虚拟加工技术的通用CAD/CAM仿真软件。SurfMill 95软件操作界面简洁、直观，功能全面，生成的刀具路径能适用于不同数控系统的加工机床。该软件具有完善的曲面设计功能和丰富的加工策略，能将软件仿真结果映射到实际加工生产中，且将设计、工艺和制造三大环节连成一体。另外，SurfMill 95软件实现了仿真编程的规范化、智能化，防呆管控和物料使用透明化，使生产过程安全可控，可以实现高效率的加工解决方案。
本书的特色主要有如下几个方面：
1）面向国家重大需求，以高端装备制造、机械零部件制造、模具制造、汽车零部件制造、仪器仪表制造、精密量具制造、工艺品制造等产业中的高级工艺人员作为培养对象，以数字化精密制造技术为载体，职业技能达到了“1+X”证书中高级的技能水平。
2）深入运用数字化虚拟制造技术、多轴复合切削技术、在机测量与自适应加工技术、加工精细化管控技术和现场设备的管控技术，通过多轴联动的加工方法进行工艺规划与加工仿真，能够实现零件表面镜面级的表面效果。
3）在内容与实例的选取方面，坚持以高级职业能力提升为宗旨，以基本知识与生产实践相结合为本位，以精密制造技术发展的先进性为导向。
4）以项目化的教学理念来设计教学内容，确保每个项目间基本知识与应用技术的独立性和递进性，且注重知识与技术技能的融合性。教师可根据专业方向、教学设计方案和教学要求来灵活选用相应的项目，引导学生运用所学专业知识来分析和解决实际生产中遇到的问题。
5）本书中所涉及的应用技术和典型案例均凝结了校企双方多年的教学经验和实践经验，且详尽地介绍、剖析了典型项目的教学本质。
6）注重教学内容体系的完整性和教学设计过程的系统性。本书选取的典型项目涵盖多个高端制造领域，如航空航天、精密量具、精密模具、工艺品等领域，按照精密制造工艺和制造过程系统化的思路设计项目，符合“由基础到高深”的认知规律，并遵循数字化精密制造过程。
7）将项目的数字化加工工艺分析、设计、产品仿真加工和实际数控加工制造等阶段的知识和操作有机地融为一体，体现了“教、学、做”一体化的教学理念。本书注重对学习者在“做”阶段的能力强化训练，教材内容虚实结合，既涉及CAM和虚拟仿真等数字化手段的结合与应用，又注重机床实操与验证，符合高级技术技能人才的能力要求。
8）配套资源丰富，提供实例素材源文件、视频、思考题、电子教案等资源。
本书为2022年陕西省地方课程、地方教材及教辅资源研究课题：“双高”建设背景下职业教育活页式教材开发研究与实践研究成果，也是国家“双高”建设的系列化教材之一。本书由陕西工业职业技术学院和北京精雕集团的教授、高级工程师和行业专家组成的校企联合团队共同编写。陕西工业职业技术学院王建军、西安精雕软件科技有限公司蔡锐龙任主编，陕西工业职业技术学院周新涛、赵明威任副主编，陕西工业职业技术学院张文亭、吴玉文、刘艳申、张景钰、张文帅、王嘉明以及西安精雕软件科技有限公司王帅、赵恒、赵亮参与编写。在本书的编写过程中，西安精雕软件科技有限公司刘海飞、王晶、谭曙光、柴回归等提供了必要的帮助，在此深表感谢。
本书共7个项目，由陕西工业职业技术学院和西安精雕软件科技有限公司（北京精雕集团西安研发中心）的校企双团队编写，具体分工如下：
序号章节编者编者单位1项目1第11～14节王建军陕西工业职业技术学院2项目2第21、22节赵明威陕西工业职业技术学院第23、24节蔡锐龙西安精雕软件科技有限公司3项目3第31节刘艳申陕西工业职业技术学院第32节王帅西安精雕软件科技有限公司第33、34节刘艳申陕西工业职业技术学院4项目4第41～44节周新涛陕西工业职业技术学院5项目5第51、52节周新涛陕西工业职业技术学院第53、54节张文亭陕西工业职业技术学院6项目6第61、621、622节吴玉文陕西工业职业技术学院第623、63、64节张景钰陕西工业职业技术学院7项目7第71、721～723节王建军陕西工业职业技术学院第724、73节张文帅陕西工业职业技术学院第74节王建军陕西工业职业技术学院8
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