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| 編輯推薦： |
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《会计理论专题》摆脱了会计基本理论初学阶段的纵向梳理，结合会计相关理论，多维度强化学生对会计基本理论以及会计相关理论的理解与综合运用，并选取了与黑龙江省地方经济发展密切相关的几项具体会计准则，一则培养学生的自主学习能力，毕竟未来会计专业的路还要依靠学生自己走下去，二则培养学生服务地方经济发展的意识。
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| 內容簡介： |
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《会计理论专题》分为四个专题，共计十二章。专题一会计基本理论与会计相关理论，介绍了会计计量模式、会计信息质量约束、会计政策、会计估计与盈余管理等内容；专题二会计服务地方经济发展，介绍了生物资产、石油天然气开采和政府补助等内容；专题三财务呈报，介绍了中期财务报告、分部报告和上市公司财务报告等内容；专题四“新质生产力的会计反映与监督”借助可持续发展与前沿技术的研究，旨在培养学生的专业前瞻意识，研判会计专业的未来发展走向。本书主要作为会计学专业课程配套教材使用。
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| 關於作者： |
姜崧，男，1972年出生，黑龙江省哈尔滨市人。研究生学历，硕士学位。现为哈尔滨学院经济管理学院会计系副教授，从事会计理论、方法与实践的教学、科研工作，并致力于绿色经济发展、区域经济发展研究。在核心专业期刊发表专业论文9篇，省级期刊发表专业论文多篇；主持、参与完成国家级、省部级课题研究10项；出版会计学专业及相关学科交叉研究专著两部；获得省级教育教学成果奖两项主持、参与省一流课程、校级精品课程各一项。
吴旭峰，男，汉族，1978年2月出生，中共党员，研究生学历，博士学位，曾任黑龙江省地方金融监督管理局地方金融监管三处处长、一级调研员，现任哈尔滨学院党委委员、副院长。曾出版多部专著，发表核心论文多篇。
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| 目錄：
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专题一 会计基本理论与会计相关理论
第1章 会计计量模式
第1节 会计计量模式概述
第二节 历史成本计量模式
第三节 公允价值计量模式
第四节 会计计量模式关系
第二章 会计信息质量约束
第1节 会计信息质量概述
第二节 会计信息质量的内源性约束
第三节 会计信息质量的外源性约束
第三章 会计政策、会计估计与盈余管理
第1节 会计政策概述
第二节 会计估计概述
第三节 盈余管理概述
第四节 会计政策选择、会计估计选择的盈余影响
专题二 会计服务地方经济发展
第四章 生物资产
第1节 生物资产概述
第二节 生物资产的初始计量
第三节 生物资产的后续计量
第四节 生物资产的处置
第五节 披露
第五章 石油天然气开采
第1节 石油天然气开采概述
第二节 矿区权益
第三节 油气勘探
第四节 油气开发
第五节 油气生产
第六节 披露
第六章 政府补助
第1节 政府补助概述
第二节 政府补助的确认与计量
第三节 列报
专题三 财务呈报专题
第七章 中期财务报告
第1节 中期财务报告概述
第二节 中期财务报告的确认与计量
第三节 比较财务报表
第四节 合并财务报表
第五节 中期财务报告附注
第六节 中期财务报告示例
第八章 分部报告
第1节 分部报告概述
第二节 经营分部
第三节 报告分部的确定
第四节 分部信息披露
第五节 分部报告示例
第九章 上市公司财务报告
第1节 财务报告概述
第二节 审计报告
第三节 财务报表
第四节 附注
第五节 上市公司年报示例
专题四 新质生产力的会计反映与监督
第十章 非财务报告
第1节 非财务报告概述
第二节 ESG报告
第三节 ESG报告示例
第十一章 碳汇会计、环境会计与人力资源会计
第1节 碳汇会计
第二节 环境会计
第三节 人力资源会计
第四节 碳汇会计、环境会计、人力资源会计比较
第十二章 新兴技术对会计行业的影响
第1节 区块链技术
第二节 区块链技术对会计的影响
第三节 ChatGPT
第四节 ChatGPT技术对会计的影响
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
2022年，我们创设了“能核会算，守则立信”的会计专业课程文化。我们始终着眼于培养“卓越的会计师”，却从未系统地定义过“卓越的会计师”。我们曾经几十年如一日地执着于会计技术规范的解读，却从未完美地做到授之以渔。直到从课程文化视域重新审视会计学专业，我们发现：“能核会算，守则立信”是“卓越的会计师”最恰当的文化解释。核算是会计的基本职能，会计课程就是核算课程。“会”核算是会计课程的知识目标，“能”核算是会计课程的能力目标，“恪守会计准则、为社会立信”则是会计课程的情感意识目标。会核算、能核算、守准则、立信用的会计师，就是“卓越的会计师”。
我们曾经认为，会计技术规范本身是没有情感意识的。我们现在认为，作为掌握了会计技术规范的会计人，一名“卓越的会计师”是应该具有情感意识的，应该具有“服务家乡经济发展、为社会树立会计?用、在国际上为国家争取会计规则话语权”的情感意识。我们曾经过分专注于会计专业技术细节，却从未看过一份完整的财务报告，以至于我们对上市公司的财务报告既熟悉又陌生。本书作为中级财务会计课程的拓展性学习教材、会计学专业高年级学生的研究性学习教材、校企合作教材，我们更加注重辅助学生进行探究性学习，完成“边界”的拓展，包括拓展会计理论边界、会计实践边界，以及情感意识边界。
《会计理论专题》全书分为四项专题，共计十二章：
专题一“会计基本理论与会计相关理论”对会计基本理论进行网状梳理，摆脱了会计基本理论初学阶段的纵向梳理，结合会计相关理论，多维度强化学生对会计基本理论以及会计相关理论的理解与综合运用；
专题二“服务地方经济发展”选取了与黑龙江省地方经济发展密切相关的几项具体会计准则，一则培养学生的自主学习能力，毕竟未来会计专业的路还要依靠学生自己走下去，二则培养学生服务地方经济发展的意识；
专题三“财务呈报专题”通过示例上市公司财务报告，系统回顾、梳理相关理论知识，提升学生会计信息的收集、分析、解读能力；
专题四“新质生产力的会计反映与监督”借助可持续发展与前沿技术的研究，旨在培养学生的专业前瞻意识，研判会计专业的未来发展走向。通过追踪会计相关前沿技术的发展，我们敏锐地发现具有新质生产力特征的会计要素开始逐步出现，并且与传统会计要素进行着创新性配置。通过引入新质生产力会计，我们期望能够和学生一道去探索新技术情境下的会计职能边界。
《会计理论专题》是黑龙江省省级一流本科课程“中级财务会计”的阶段性建设成果，也是会计学专业课程文化建设的阶段性成果。
《会计理论专题》在编写过程中参考了大量的国内外资料，在此向所有研究者表示感谢。同时由衷感谢中国轻工业出版社领导及编辑的大力支持和热心帮助。由于编者水平有限，书中疏漏之处在所难免，敬请广大读者批评指正。
作为栉风沐雨三十载的会计人，我们知足，亦知不足。
三、公允价值计量模式的意义
公允价值计量尽管并没有真实地发生过，只是理论上的主观推断，在一定程度上违背了客观性原则，而且其估值技术也可能会为企业等经济单位带来较大的盈余管理乃至利润操纵空间，但是，公允价值计量模式仍旧有其存在的积极意义。公允价值计量模式存在的意义主要体现在三个方面：其一是公允价值计量模式可以提高会计信息的有用性，即相关性；其二是公允价值计量模式有利于实现资本保全；其三是公允价值计量模式能够促使经营成果会计信息更加完整。
公允价值计量模式可以提高会计信息的相关性。公允价值虽然没有真实地发生过，但是公允价值最大的优点是贴近会计要素的当前市场状况，从而更有利于会计要素信息的使用者做出正确的决策。公允价值计量模式也有利于企业等经济单位的资本保全。随着市场经济的逐步发展，物价总体上会呈现出上升的趋势。一些可以长期为企业带来经济利益的资产要素因其采用历史成本计量，导致资产价值极有可能已经背离了要素的当前市场状况。如果采用公允价值计量模式进行期末计价，则可以使这类要素的账面价值更加贴近当前要素的市场状况，从而实现资本保全。
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