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| 內容簡介： |
《审计基础与实务》课程是会计学科中的一门核心专业课程，是培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的一门重要课程。本书在阅读大量审计教材和进行审计实训操作的基础上，反复斟酌教材体系结构搭建，结合最新发布的会计准则、会计制度和审计准则等，分13个项目介绍了审计基本理论、基本方法和审计实务操作等，并在每个项目中设置了学习目标、知识点二维码、案例导入、项目内容、案例解析和项目训练（含判断题、分析题和案例题）六个组成部分，便于教与学。
本书既可以作为高职高专会计、财务管理及相关专业学生的教材，也可作为审计学习者及相关从业人员的参考书。
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| 關於作者： |
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金炜，教授，注册会计师，烟台职业学院会计系大数据与审计专业负责人。曾参与学校国家级高职骨干校会计专业建设和山东省优质校会计专业群建设，被学校评为“国家级骨干校建设工作先进个人”“‘双创’工作先进个人”等荣誉称号，曾主持省级精品课程《基础会计》《会计综合实训》等，主编的《基础会计》《制造业分岗位会计综合实训》和《营改增后的会计综合实训》分别在清华大学出版社和中国书籍出版社出版，曾在核心期刊发表论文9篇，其中3篇论文获市级奖励，主持和参与、省级和院级规划课题5项。
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| 目錄：
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项目一 认知审计岗位 1
任务一 认知审计工作 2
一、审计的含义和特征 3
二、审计产生的客观基础 5
三、审计发展的三个阶段 6
四、审计的分类 7
任务二 认知审计准则 11
一、审计准则的含义及结构 12
二、我国审计准则体系 12
任务三 培养审计职业素养 14
一、遵守职业道德 15
二、保持职业怀疑态度 16
三、运用职业判断能力 17
任务四 注册会计师的法律责任 18
一、对注册会计师法律责任的认定 19
二、注册会计师法律责任的种类 20
三、防范风险、避免法律诉讼的措施 21
职业判断能力训练 23
项目二 确定审计目标 27
任务一 确定审计总体目标 28
一、审计目标概述 29
二、审计的总体目标 30
三、会计责任与审计责任 32
任务二 确定具体审计目标 33
一、管理层认定 34
二、具体审计目标 35
三、管理层认定、具体审计目标和审计程序之间的关系 39
职业判断能力训练 40
项目三 评估审计风险与确定重要性 45
任务一 评估审计风险 46
一、审计风险的含义 47
二、审计风险的构成 47
三、审计风险模型 48
四、风险评估程序 49
任务二 确定重要性 50
一、重要性的定义 51
二、重要性的判断 51
三、重要性水平的确定 52
职业判断能力训练 55
项目四 获取审计证据与编制审计工作底稿 59
任务一 认知审计证据 61
一、审计证据的含义及内容 61
二、审计证据的种类 63
三、审计证据的数量特征和质量特征 64
任务二 获取审计证据的方法和程序 69
一、审计的基本方法——审查书面资料的方法 70
二、审计的基本方法——证实客观事物的方法 72
三、现代审计方法——审计抽样 73
四、审计程序 75
任务三 编制审计工作底稿 79
一、审计工作底稿的含义及编制目的 79
二、审计工作底稿的种类 81
三、审计工作底稿的复核——三级复核制度 82
四、审计工作底稿的保管 83
职业判断能力训练 84
项目五 计划审计工作 91
任务一 开展初步业务活动 92
一、初步业务活动的目的 93
二、初步业务活动的内容 93
三、初步业务活动的时间 94
四、编制初步业务活动程序表与业务承接评价表 95
任务二 审计业务约定书的基本内容及签订 98
一、审计业务约定书的基本内容 99
二、签订审计业务约定书 100
任务三 计划审计工作 103
一、审计计划的两个层次 103
二、总体审计策略 104
三、具体审计计划 106
四、审计过程中对计划的修改 107
职业判断能力训练 108
项目六 采购与付款循环审计 111
任务一 了解采购与付款循环 112
一、采购与付款循环的业务流程 113
二、采购与付款循环的主要凭证与会计记录 116
任务二 了解和测试采购与付款循环内部控制 117
一、采购与付款循环的内部控制 118
二、采购与付款循环的控制测试 121
三、固定资产的内部控制 122
任务三 固定资产及累计折旧审计 124
一、固定资产的审计目标 125
二、固定资产的实质性程序 126
三、检查累计折旧 129
任务四 应付账款审计 130
一、应付账款的审计目标 131
二、应付账款的实质性程序 131
职业判断能力训练 133
项目七 生产与存货循环审计 139
任务一 了解生产与存货循环 141
一、生产与存货循环的主要业务活动 141
二、生产与存货循环的主要凭证与会计记录 142
任务二 生产与存货循环的内部控制和控制测试 144
一、生产与存货循环的内部控制 145
二、生产与存货循环的控制测试 147
任务三 存货审计 150
一、存货审计的目标 151
二、存货监盘 152
三、存货计价测试 157
四、存货截止测试 158
任务四 生产成本审计 159
一、直接材料成本审计 160
二、直接人工成本审计 161
三、制造费用的审计 161
职业判断能力训练 164
项目八 销售与收款循环审计 169
任务一 了解销售与收款循环 170
一、销售与收款循环的业务流程 171
二、销售与收款循环的主要凭证与会计记录 174
任务二 了解和测试销售与收款循环内部控制 176
一、销售与收款循环的内部控制 177
二、销售与收款循环的控制测试 180
任务三 营业收入审计 181
一、营业收入的审计目标 182
二、营业收入的实质性程序 183
任务四 应收账款审计 186
一、应收账款的审计目标 187
二、应收账款的实质性程序 187
职业判断能力训练 193
项目九 筹资与投资循环审计 203
任务一 筹资与投资循环概述 204
一、筹资与投资循环所涉及的主要业务活动 204
二、筹资与投资循环的特性 206
三、筹资与投资循环所涉及的凭证与会计记录 206
任务二 筹资与投资循环的内部控制和控制测试 208
一、筹资与投资循环的内部控制 208
二、筹资与投资循环的控制测试 210
任务三 借款类相关项目审计 211
一、短期借款业务的审计 211
二、长期借款业务的审计 213
三、应付债券业务的审计 214
任务四 投资类相关项目审计 215
一、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产业务的审计 216
二、可供出售金融资产业务的审计 217
三、长期股权投资业务的审计 219
职业判断能力训练 222
项目十 货币资金审计 225
任务一 货币资金审计概述 226
一、货币资金与交易循环 227
二、货币资金所涉及的主要凭证与会计记录 227
任务二 货币资金的内部控制和控制测试 228
一、货币资金的内部控制 229
二、货币资金的控制测试 231
任务三 库存现金审计 233
一、库存现金审计的审计目标 233
二、库存现金审计的实质性程序 234
任务四 银行存款审计 238
一、银行存款审计的审计目标 239
二、银行存款审计的实质性程序 240
职业判断能力训练 247
项目十一 出具审计报告 253
任务一 审计报告概述 254
一、审计报告的含义 254
二、审计报告的基本内容 255
任务二 出具审计报告 259
一、无保留意见审计报告 260
二、保留意见审计报告 262
三、否定意见审计报告 265
四、无法表示意见审计报告 267
五、带强调事项段的审计报告 269
六、带其他事项段的审计报告 272
职业判断能力训练 275
参考文献 280
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| 內容試閱：
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“审计基础与实务”全面贯彻党的二十大精神，以立德树人为根本，注重培养高职学生的审计职业道德，强化责任意识，要求学生在学习过程中树立正确的价值观，坚守诚信原则，保持专业独立性。同时，通过课程中的案例分析和讨论，引导学生关注并承担社会责任，强化风险意识，提高审计工作的质量和效率。通过本课程的实训操作和系统学习，学生应培养严谨、细致、负责的工作态度，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
“审计基础与实务”课程是会计学科中的一门核心专业课程，是培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的一门重要课程。该课程主要介绍审计基本理论、基本方法和审计实务操作等，是注册会计师资格考试的重要组成部分。学好审计，对从事会计、财务和审计相关工作的学生未来的职业发展有举足轻重的作用。
《审计基础与实务(微课版)》教材既可以单独为大数据与审计专业的学生开课使用，也可以配合大数据与会计和财务管理专业开设“审计实务”课程使用。本教材分基础篇(项目一至五)和实务篇(项目六至十一)，涵盖了为审计基本理论和审计实务操作两部分，通过把握审计的基本原理、审计流程、审计技术和方法，理解审计准则、审计职业道德及相关法律法规要求，能在实际审计工作中准确应用审计理论。通过对本课程的学习，学生应获得独立进行初步审计工作的能力，包括审计计划的制订、审计证据的收集与分析、审计报告的编制等。此外，学生还应该能与团队成员进行有效沟通与协作，共同完成审计任务，以体现高阶性的综合能力提升。
为了帮助学生更好地理解和掌握审计理论知识和审计方法，实践审计工作程序，提高学习兴趣，“审计基础和实务”在线开放课程的课程团队在阅读大量审计教材和进行审计实训操作的基础上，反复推敲教材体系结构，结合最新发布的会计准则、会计制度和审计准则等，编写了《审计基础与实务(微课版)》新形态教材。该教材突出案例教学和实训操作，既可以作为高等职业院校财经类专业审计课程的教材，也可以作为审计学习者的参考书，例如，准备报考注册会计师证书的学习资料。
为了方便教学及学生自我测试，各项目主要内容包括：“案例导入”“任务发布”“任务目标”“任务引例”“知识准备”“任务解析”“职业判断能力训练”(包含选择题、判断题和案例分析题)和“职业素养提升栏目”。通过扫描智能审计实训操作视频和重要知识点视频二维码可以观看视频，方便学习者课前掌握基本知识、课中完成审计任务、课后进行素质拓展。
本书由烟台职业学院会计系大数据与审计专业负责人金炜教授担任主编，在线开放课程“审计基础与实务”团队中两位注册会计师于洁和邵敏担任副主编。全书共分为11个项目。其中金炜负责项目一认知审计岗位、项目二确定审计目标两个项目的编写工作；于洁负责项目三评估审计风险与确定重要性、项目五计划审计工作、项目六采购与付款循环审计和项目八销售与收款循环审计?4?个项目的编写工作；邵敏负责项目七生产与存货循环审计、项目九筹资与投资循环审计和项目十一出具审计报告?3?个项目的编写工作；傅懿兵负责项目四获取审计证据与编制审计工作底稿；叶少颖负责项目十货币审计。最后，全书由金炜统稿。
本书不仅是新形态教材的一种，也是校企合作与在线开放课程建设的成果。为了节约纸质资源，我们采用二维码扫描的形式将大量的审计知识点简介和智能审计实训操作呈现给读者。在此，感谢厦门网中网软件有限责任公司院校事业部刘莉经理为我们的教材，尤其是智能审计实训部分提出的宝贵意见。
由于编者水平所限，加之编写时间仓促，书中难免存在不足和疏漏之处，恳请读者批评指正，以便于修订时继续完善和提高。
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