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亲近母语 日有所诵(第六版)六年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+注释赏析+全本诵读音频) 亲近母语 日有所诵(第六版)六年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+注释赏析+全本诵读音频)
作者:亲近母语  出版:广西师范大学出版社  日期:2022-06-01
小学阶段,特别强调“诵读”在语文核心素养构建中的作用和重要意义。本次修订,致力于打造一套更经得起时间检验,更适合当代儿童诵读的读本。 2.每天5分钟晨诵晚读,持之以恒,有效帮助儿童建立语感,积累新鲜 ...
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售價:NT$ 155

亲近母语 日有所诵(第六版)1-6年级套装(长销15年,儿童诗歌分级诵本+注释赏析+全本诵读音频) 亲近母语 日有所诵(第六版)1-6年级套装(长销15年,儿童诗歌分级诵本+注释赏析+全本诵读音频)
作者:亲近母语  出版:广西师范大学出版社  日期:2022-06-01
小学阶段,特别强调“诵读”在语文核心素养构建中的作用和重要意义。本次修订,致力于打造一套更经得起时间检验,更适合当代儿童诵读的读本。 2.每天5分钟晨诵晚读,持之以恒,有效帮助儿童建立语感,积累新鲜 ...
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售價:NT$ 933

亲近母语 日有所诵(第六版)五年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+注释赏析+全本诵读音频) 亲近母语 日有所诵(第六版)五年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+注释赏析+全本诵读音频)
作者:亲近母语  出版:广西师范大学出版社  日期:2022-06-01
小学阶段,特别强调“诵读”在语文核心素养构建中的作用和重要意义。本次修订,致力于打造一套更经得起时间检验,更适合当代儿童诵读的读本。 2.每天5分钟晨诵晚读,持之以恒,有效帮助儿童建立语感,积累新鲜 ...
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售價:NT$ 155

亲近母语 日有所诵(第六版)一年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+全文注音+注释赏析+全本诵读音频) 亲近母语 日有所诵(第六版)一年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+全文注音+注释赏析+全本诵读音频)
作者:亲近母语  出版:广西师范大学出版社  日期:2022-06-01
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管理类专业课历年真题汇编及答案解析 管理类专业课历年真题汇编及答案解析
作者:聚创教育  出版:厦门大学出版社  日期:2022-06-01
历年真题是专升本管理类专业基础课备考最宝贵的材料,历届专升本考生也特别重视对真题的研究和学习。为帮助广大考生能够在较短的时间里,准确理解和熟练掌握专升本管理类专业基础课的出题方式和解题规律,全面提高解 ...
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售價:NT$ 342

亲近母语 日有所诵(第六版)二年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+全文注音+注释赏析+全本诵读音频) 亲近母语 日有所诵(第六版)二年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+全文注音+注释赏析+全本诵读音频)
作者:亲近母语  出版:广西师范大学出版社  日期:2022-06-01
小学阶段,特别强调“诵读”在语文核心素养构建中的作用和重要意义。本次修订,致力于打造一套更经得起时间检验,更适合当代儿童诵读的读本。 2.每天5分钟晨诵晚读,持之以恒,有效帮助儿童建立语感,积累新鲜 ...
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亲近母语 日有所诵(第六版)四年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+注释赏析+全本诵读音频) 亲近母语 日有所诵(第六版)四年级(长销15年,儿童诗歌分级诵本+注释赏析+全本诵读音频)
作者:亲近母语  出版:广西师范大学出版社  日期:2022-06-01
小学阶段,特别强调“诵读”在语文核心素养构建中的作用和重要意义。本次修订,致力于打造一套更经得起时间检验,更适合当代儿童诵读的读本。 2.每天5分钟晨诵晚读,持之以恒,有效帮助儿童建立语感,积累新鲜 ...
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中国百年教科书史 音乐卷 中国百年教科书史 音乐卷
作者:杜永寿 主编  出版:人民教育出版社  日期:2022-05-01
《中国百年教科书史 音乐卷》是国家社科重大基金项目“中国百年教科书整理与研究研究成果之一。本书由杜永寿主编,共五编十章(含绪论)。第一编为中国百年中小学音乐教科书的变迁概述,第二至第四编为各时期音乐 ...
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售價:NT$ 885

传承文化 润泽童心:幼儿园长安文化体验课程的构建与实施 传承文化 润泽童心:幼儿园长安文化体验课程的构建与实施
作者:李雯,主编  出版:北京师范大学出版社  日期:2022-03-01
本书系幼儿园园本课程,强调了文化传承与幼儿园教育的结合。全书分为三个篇章部分,第一章是幼儿园长安文化体验课程的构建,主要阐述长安文化体验课程的研究背景及构建实施;第二章是长安文化体验课程案例,围绕敲敲 ...
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高中数学一点一题型(新高考版) 高中数学一点一题型(新高考版)
作者:李鸿昌,杨春波,程汉波  出版:中国科学技术大学出版社  日期:2022-07-01
本书适用于参加新高考的高中生,共163.6万字,讲透140个基础题型。它最大的特点是全面和细致,精准地密织“基础的网”,特别适合高一高二同步学习新课以及高三一轮复习。 (1)基础题型超全覆盖; ( ...
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售價:NT$ 1008

问题驱动:初中数学思维发展大讲堂 问题驱动:初中数学思维发展大讲堂
作者:陈建国  出版:浙江大学出版社  日期:2022-07-01
问题是数学教学的心脏,以问题促进思维发展已经成为数学教学的共识。本书以培养学生的数学思维为核心点,明确了发展思维的课堂需要问题的引导这一理论。因此,本书研究指向为学生数学思维培养的课堂教学策略,主要涉 ...
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售價:NT$ 330

中小学德育一体化视域下的德育活动设计原理与实践(中小学学生成长指导系列丛书) 中小学德育一体化视域下的德育活动设计原理与实践(中小学学生成长指导系列丛书)
作者:贾永春,徐晶星  出版:华东师范大学出版社  日期:2022-07-01
《中小学德育一体化视域下的德育活动设计原理与实践》对有关中小学德育活动的研究进行回顾、梳理与反思,探讨中小学德育活动的改进路向,重构德育活动的设计理路,并通过大量实践教学案例,探索中小学德育活动的学段 ...
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售價:NT$ 196

新时代中小学校长群像 新时代中小学校长群像
作者:齐林泉 李萍,主编  出版:北京师范大学出版社  日期:2022-08-01
本书展现了以教育*政策法规司教育课题“依法治校典型案例遴选推广与研究项目”中所选典型案例名校长,与教育*“校长国培计划”——卓越校长领航工程中小学名校长领航班学员及其实践导师为代表的,近年来活跃于教坛 ...
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素养为本:中学化学教育的重构 素养为本:中学化学教育的重构
作者:王军翔、保志明 著  出版:人民教育出版社  日期:2022-07-01
中学教育已经进入核心素养教育时代。《素养为本:中学化学教育的重构》是一本研究中学化学核心素养教育的书籍。全书分为上篇和下篇。上篇为理论探索,主要从科学哲学、化学科学发展历程等角度揭示新课标变化、核心素 ...
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售價:NT$ 248

昆虫记(彩图注释典藏版,适合全年龄段读者,八年级上推荐阅读。昆虫学专家绘制近百种珍稀昆虫与动植物写真 昆虫记(彩图注释典藏版,适合全年龄段读者,八年级上推荐阅读。昆虫学专家绘制近百种珍稀昆虫与动植物写真
作者:[法]法布尔著 陈筱卿译 万榕书业 出品  出版:万卷出版公司  日期:2022-09-01
编辑推荐: 1.40余幅精美彩色昆虫插画,由百余年前欧洲多位著名博物学家倾力写实绘制,包含近百种昆虫及动植物,分布区域遍布欧亚大陆。 2.插画涵盖昆虫门类广泛,包括鞘翅目、直翅目、鳞翅目、同翅目、螳螂 ...
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顾黄初语文教育论集 顾黄初语文教育论集
作者:顾黄初 著  出版:人民教育出版社  日期:2022-04-01
本书是从顾黄初先生一生的著述中精选编辑而成的,分为“语文课程教材论”“语文教学论”“现代语文教育研究”三个部分。编辑本书,在以类相从的同时,也兼顾了不同时代、不同内容文章的均衡。由于版面所限,尚有一些 ...
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售價:NT$ 510

小学科学技术与工程项目学习设计指南 小学科学技术与工程项目学习设计指南
作者:张敏,徐剑兰  出版:上海教育出版社  日期:2022-08-01
这是一本探索小学科学教师如何开展技术与工程实践活动的教学指南。全书以案例研究为载体,基于不同的技术与工程项目类型开展学习活动设计与实施,提炼了项目学习的基本环节与特征,总结了小学科学学科中技术与工程项 ...
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售價:NT$ 394

跨越断层,走出误区:小学数学深度学习教学研究 跨越断层,走出误区:小学数学深度学习教学研究
作者:曹培英  出版:上海教育出版社  日期:2022-08-01
本书通过对深度学习概念的界定及对典型案例的分析,基于小学生的年龄和认知特点,探讨出小学数学深度学习的三条有效路径,并进行了相关课例的设计与实施。进而讨论了怎样获得小学生深度学习的证据,以及如何展开促进 ...
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售價:NT$ 394

青少年编程教育核心——C++语言与经典算法教学研究与实践 青少年编程教育核心——C++语言与经典算法教学研究与实践
作者:周成 著  出版:福建教育出版社  日期:2022-09-01
书中包含C 语言基础归纳、经典算法研究、常见数据结构等内容,几乎涵盖了参加竞赛需要掌握的所有基础内容。书中的例子都很经典,能帮助读者很好地理解所学知识点。根据作者的思路学习,相信读者可以少走很多弯路。 ...
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售價:NT$ 452

全喻数学——小学数学深度教学研究(深度教学研究丛书) 全喻数学——小学数学深度教学研究(深度教学研究丛书)
作者:董艳  出版:福建教育出版社  日期:2022-09-01
作为教师,我们应带给学生什么?小学数学教学中如何克服表面、表层、表演的局限,从而引导学生进行深层、深刻、深度学习?本书结合大量的“小学数学深度教学”研究案例,阐述了如何将学生放在数学教学的中心位置,如 ...
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