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简明大学物理实验教程
作者:黄立平 出版:电子工业出版社 日期:2019-09-01 “大学物理实验”是高校理工科学生必修的一门重要基础课程,是进行科学实验方法和实验技能训练的重要基础,是训练学生独立思考、判断能力及创新能力,提高综合素质的开端,也是通向现代应用技术的跳板。本书立足于服务新工科学科和专业建设,基于6年来应用型工科本科专业教学的实践,针对少学时的大学物理实验课程编写而成 ... |
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文化符号与践行大学文化
作者:张立东,雪婧 主编 出版:光明日报出版社 日期:2019-09-01 本书通过对内蒙古医科大学的大学文化建设做介绍,来提供大学文化建设可参考的样例。本书介绍了学校的理念文化识别系统包括校训、内医大精神、三风等内容、视觉文化识别系统包括校徽、校旗、校歌等内容、行为识别系统包括师生员工的各种行为规范和发展方向、环境文化识别系统包括教学区、办公区的楼宇命名、环境规划与设计等 ... |
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大学英语语音教程(第三版)
作者:赵贵旺,王素青 出版:北京大学出版社 日期:2019-10-01 《大学英语语音教程》(第三版)是针对大学本科非英语专业学生编写的语音教材,第三版修订了第二版中不合理、不准确的部分内容,增补了一些实用的练习,并将录音改为英式发音,通过二维码读者可以直接扫描收听。 ... |
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艺术类大学英语(拓展)
作者:欧玲,王健敏,余渭深 编 出版:重庆大学出版社 日期:2019-12-01 《艺术类大学英语(拓展)》是艺术类大学英语系列教材主干教材的第4册。本册主题为艺术与人生,全书共8个单元,分别以音乐的商业性、雕塑家的个人魅力、科幻作品与现实、嘻哈舞蹈与年青一代、时尚与文化的结合、传统与现代结合的戏剧、戏曲的强势回归和车轮上的工业设计为主题,材料上将语言与艺术专业有效结合,融入语言 ... |
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大学计算机--Python程序设计
作者:主 编 生龙,薛红梅,申艳光 出版:高等教育出版社 日期:2020-03-01 本书的编写依据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的《大学计算机基础课程教学基本要求》,按照认知规律,采用由浅入深、由外入内的教学模式,既强调基础性和系统性,又注重内容宽度和知识深度的结合,并把计算思维的要素、方法融入问题和案例,从问题分析着手,不仅仅讲授这种具体程序语言及应用,而且强调程 ... |
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大学物理学(第二版)上册
作者:沈黄晋 出版:高等教育出版社 日期:2020-03-01 本书是在武汉大学多年来教改经验的基础上,以*版为基础修订而成的,是武汉大学十三五规划核心教材。书中从提高学生的科学素质和创新思维能力出发,融入了日常生活、工程应用、医疗检测等方面的例子,以帮助学生理解物理思想,建立正确的物理概念和物理图像。书中以二维码的形式,插入了配套的PPT课件、课外阅读材料和大 ... |
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大学理想主义及其实践研究
作者:眭依凡 出版:北京师范大学出版社 日期:2019-12-01 大学是以探索、追求、捍卫、传播真理和知识为目的,继而负有引导社会价值观、规范社会行为之使命,对人类素质改善和提高、社会文明发展和进步具有不可替代之重大公共影响力、推动力的教育机构和学术组织。大学是一个充满理想主义的所在,在这里,师生享有可以充分追求真理、激发思想、探索知识、发展能力的自由和空间;在这 ... |
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大学物理学(第二版)下册
作者:沈黄晋 出版:高等教育出版社 日期:2020-05-01 本书是在武汉大学多年来教改经验的基础上,以*版为基础修订而成的,是武汉大学十三五规划核心教材。全书从提高学生的科学素质和创新思维能力出发,融入了日常生活、工程应用、医疗检测等方面的例子,以帮助学生理解物理思想,建立正确的物理概念和物理图像。书中以二维码的形式,插入了配套的PPT课件、课外阅读材料和大 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 371 |
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大学思维:批判与创造
作者: 出版: 日期: 《大学思维批判与创造》在系统论述思维方法的同时,聚焦兼具专门性、普适性、通俗性的高级思维,聚焦批判性思维和创造性思维的重要性,尝试探索建立面向大学通识教育的思维训练,从而促进全社会将思维的教育和训练提上学习和成长的日程。 正如作者钱旭红院士在书中所说:能力增长不仅仅靠知识,而更靠运行知识的逻辑思 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 270 |
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大学语文教育研究
作者:范开田,范语砚 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期:2020-07-01 大学语文,或称大学国文。国指其民族之归属,彰显其作为民族母语的价值属性,文,则揭示了其重点所在以文为中心,即着重于典范的书面文本的研读。国家近些年出台的相关文件也指出:我们要重视传统优秀文化教育和传统经典、技艺的传承,高校要创造有力条件,向全体大学生开设语文课,提高学生文学素养和道德情操。据《每日邮 ... |
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新融通大学英语(第3册)
作者:王永祥,朱有义,孙昴,马柯 编 出版:苏州大学出版社 日期:2020-07-01 《新融通大学英语》系列教材以主体间性教学模式为理论基础,坚持对话性理念,倡导学科之间的融通,将英语语言素材与专业知识相融合,为音乐、美术、艺术编导、体育及其他类似专业的学生提供地道的语言学习和练习材料,夯实英语基础,积累专业知识,实现有效、高效的专业交流,将大学英语学习浸入专业学科的知识学习与学术研 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 348 |
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新融通大学英语(第2册)
作者:王永祥,朱有义,武卫青,刘崯 编 出版:苏州大学出版社 日期:2020-07-01 《新融通大学英语》系列教材以主体间性教学模式为理论基础,坚持对话性理念,倡导学科之间的融通,将英语语言素材与专业知识相融合,为音乐、美术、艺术编导、体育及其他类似专业的学生提供地道的语言学习和练习材料,夯实英语基础,积累专业知识,实现有效、高效的专业交流,将大学英语学习浸入专业学科的知识学习与学术研 ... |
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新融通大学英语(第1册)
作者:王永祥,朱有义,许兰娟,韩静 编 出版:苏州大学出版社 日期:2020-07-01 《新融通大学英语》系列教材以主体间性教学模式为理论基础,坚持对话性理念,倡导学科之间的融通,将英语语言素材与专业知识相融合,为音乐、美术、艺术编导、体育及其他类似专业的学生提供地道的语言学习和练习材料,夯实英语基础,积累专业知识,实现有效、高效的专业交流,将大学英语学习浸入专业学科的知识学习与学术研 ... |
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大学物理实验 第2版
作者:李柱峰 编著 出版:机械工业出版社 日期:2020-08-01 本书根据教育部高等学校《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2010年版),结合五邑大学多年来物理实验教学改革和课程建设的成果和经验编写而成,内容涵盖力学、热学、电磁学、光学、近代物理等物理学各领域,适合理工科非物理专业物理实验课程教学使用。本书在内容的选择上以培养应用型人才为目标,以培养学生的 ... |
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大学化学学习指导(刘玮)
作者:刘玮,周为群 主编 出版:化学工业出版社 日期:2020-10-01 《大学化学学习指导》是高等学校十三五规划教材《大学化学》周为群、朱琴玉主编的配套参考书。全书共十三章,章节顺序与主教材一致,每章包含学习要求本章要点解题示例习题解答自测试卷和自测试卷参考答案六个部分。 本书可作为高等院校理工类非化学化工专业、农林类、医药类等专业学生本科化学基础课程的参考书,也可供 ... |
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大学语文新编(第三版)
作者:魏饴,张子言 出版:高等教育出版社 日期:2020-09-01 本书是普通高等教育十一五、十二五*规划教材。全书贯穿知识素质能力三位一体,在总结近年来高校大学语文教学改革发展成果、借鉴和确立新的教育理念的基础上,改变了原大学语文仅重文选的单一状况,突出授人以渔教学目的,提高大学生综合审美素质、鉴赏能力与表达能力。本教材共分三篇十七个单元,将阅读、日常书面表达、口 ... |
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大学物理习题册
作者:高礼静 出版:西安电子科技大学出版社 日期:2020-11-01 本书是针对大学物理课程的习题册,主要编写目的是加强学生对相关物理教学内容的理解和掌握。本书依据一般物理教材的内容安排顺序,对每个知识点给出难易程度不同的练习题,以巩固课堂学习内容,加深学生对物理概念的理解。 本习题册主要面向独立学院的大学生编写,涉及力学、振动波动、热学、电磁学和光学,涵盖了大学物 ... |
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大学语文十六讲
作者:刘文菊 出版:高等教育出版社 日期:2020-11-01 《大学语文》以中国经典文学作品为专题,共计十六讲,以人文精神为主线,详细解读作家生平、人生信仰、思想品格、作品蕴涵、文学成就等。采用“经典新解”式教学,运用当代中外新理论、新视角、新方法对中国文学中的经典名作进行细致的文本解读,更好的传承和发扬中国传统文化。本书可通过二维码链接“大学语文”慕课视频, ... |
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大学物理实验上册
作者:詹卫伸 出版:科学出版社 日期:2021-01-01 本书是普通高等教育十三五规划教材,分为上下册。上册包括大学物理实验规范、基础性物理实验和著名物理实验简介,下册为综合设计性物理实验。*篇大学物理实验规范,包括有效数字及其运算规则、测量与误差、测量的不确定度、物理实验数据处理方法以及物理实验与物理实验报告,不确定度的处理符合国家规范。第二篇基础性物理 ... |
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大学化学(胡常伟) (第三版)
作者:胡常伟,周歌 主编 出版:化学工业出版社 日期:2015-09-01 本书为“十二五”普通高等教育本科*规划教材,是针对生命科学、材料、医学、药学类等理工科四年制及七年制本科生对化学知识的需求,整合了原无机化学、分析化学和物理化学的相关知识编写而成的。本书在保证化学基本原理、基本技术和基本方法的前提下,注意化学与生命科学、医学、药学、材料的紧密联系,介绍化学在这些学科 ... |
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