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读给孩子的时令诗文（小学中低年级版）（《读给孩子的时令古诗》+《读给孩子的时令童诗》）
作者：高昌 陈恩黎，杨永青 出版：朝华出版社 日期：2021-05-01 读给孩子的时令诗文（小学中低年级版）包括：《读给孩子的时令古诗》 《读给孩子的时令童诗》 入选国家新闻出版广电总局“第二届中华优秀传统文化普及图书” 入选深圳读书月·年度十大童书·百本书单 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 711 
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数学分析历年考研真题解析.第二卷
作者：陶利群 出版：哈尔滨工业大学出版社 日期：2021-04-01 本书精选了118套多所大学研究生考试中数学分析考试真题，针对书中的多数试题都给出了解答或提示，只有少数简单题目或不同年份出现的类似及相同题目略去了其答案。 本书可作为报考师范大学数学专业硕士研究生的考生复习数学分析时的参考书，也可作为大学数学系新生学习数学分析时的参考书。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 221
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全国外国语学校系列教材：英语（综合教程）同步练习与单元测试（初二年级第一学期）
作者：孙凤， 主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2021-05-01 “全国外国语学校系列教材”《同步练习与单元测试》（初一年级学期至初二年级第二学期）由安徽师范大学附属外国语学校外语组编写，用以配合“全国外国语学校系列教材”《英语 综合教程》（修订本）使用。该同步练习和单元测试按照单元编排，每单元分两部分：“同步练习”部分真正做到一课一练，充分满足日常教学需要。练习 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 356
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班主任工作十日谈 教育素养
作者：韦成旗 杨学 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2021-06-01 聚焦班主任日常工作 聚焦理想教育、劳动教育、心理教育等， 做全能型班主任 提高班主任管理能力。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 393
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渝教先锋 榜样力量——重庆教育100个榜样访谈录（上册）
作者：黄政 出版：西南师范大学出版社 日期：2021-06-01 本书以访谈实录的形式，全方位展示重庆市教育系统100名榜样人物（单位）的先进典型事迹和思想感悟。涉及教育先锋个人（单位）包括重庆大学、西南大学、西南政法大学、重庆医科大学、重庆师范大学等。全套书分为上中下三册，本书为册，记载了35个教育系统先进榜样人物（集体）的事迹，或感人至深，或发人深省，展示了重 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 394
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中学生物校本课程开发的理论与实践
作者：陈斌，张基林，张涛 出版：科学出版社 日期：2021-07-01 “中学生物校《中学生物校本课程开发的理论与实践》开发的理论与实践”是生物科学专业师范生培养的核心课程之一，旨在提升师范生中学生物教学的理论水平和实践能力。《中学生物校本课程开发的理论与实践》是作者在重庆师范大学该门课程的长期教学实践基础上编著的。《中学生物校《中学生物校本课程开发的理论与实践》开发的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 380
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中学生物命题与解题策略研究
作者：张涛，张基林，陈斌 出版：科学出版社 日期：2021-07-01 “中学生物命题与解题”是生物科学专业师范生培养的核心课程之一，旨在提升师范生中学生物教学的理论水平和实践能力。《中学生物命题与解题策略研究》是作者在重庆师范大学该门课程的长期教学实践基础上编著的。《中学生物命题与解题策略研究》共七章，章主要介绍现代生物教学论；第二章主要介绍生物学教学与学生能力培养； ... |
詳情>> | 售價：NT$ 413
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小小研究者
作者：周群 出版：云南人民出版社 日期：2021-05-01 现在是科技高速发展的时代，是信息的时代，学会收集、整理信息，可使学生关注热点、开拓眼界，提高阅读习作能力，培养学习研究精神，养成关注生活、感受生活的好习惯。 本书内容为云南师范大学附属小学召集校内一线教师根据已出版并一直使用的校本教材编写成的配套学习指导书，旨在扩大本校学生的阅读面，拓宽视野，丰富 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 154
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数学教学的逻辑——基于数学本质的分析
作者：张鹤 出版：首都师范大学出版社 日期：2016-10-01 本书为“首都师范大学基础教育研究丛书”之一种。全书以“逻辑”为主线，对中学数学中的知识逻辑、思维逻辑、教学逻辑等进行了梳理与分析，在广泛教学实践基础上，对教师的备课、课堂教学、课后辅导的环节存在的问题及改进的方式，进行了深入的剖析。作者独到而坦诚的观点，对中学数学教学工作者当会有所启发。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 196
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教育心理学
作者：张潮 出版：高等教育出版社 日期：2017-08-01 本书是山西师范大学优质课程“教育心理学”（教师教育类）的配套教材。全书共14章内容，涵盖了教育心理学的研究对象与研究意义、感知觉与注意、记忆、思维与想象、情绪情感和意志、人格心理、品德心理、学习理论、学习动机、学习迁移和学习策略、心理健康以及中学生在各个领域的发展特点、影响因素和培养策略，后阐述了教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 231
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语文科课程论基础（2021版）
作者：王荣生 出版：中国人民大学出版社 日期：2021-11-01 ?本书是语文课程论专家、上海师范大学王荣生教授代表作。 ?本书曾获“2014—2020年上海市教育科学研究优秀成果奖”一等奖。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 516
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语文课程与教学内容（2021版）
作者：王荣生 出版：中国人民大学出版社 日期：2021-11-01 本书有以下几个要点： ◎ 揭示语文课程与教学今后的走向：语文课程形态的多元选择将逐渐成为现实，语文教师的专业化将率先迈步。揭示语文课程与教学研究的主要任务：语文知识的纳新，建设达成新目标的新内容。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 516
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小学教育综合实践
作者：孙淑芳，吴骏 出版：科学出版社 日期：2022-05-01 《小学教育综合实践》是依据《教师教育课程标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和职业教育理念，并基于云南师范大学小学教育专业10年实践教学经验而编写的，对小学职前教师教育实践能力的全面培养具有实际参考价值和意义。《小学教育综合实践》旨在构建一个“综合实践”的课程体系，涉及小学职前教师应该具备的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 574
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中学历史课程标准与教材解析
作者：薛伟强，主编 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-08-01 本书由全国九所重点师范大学联合编写，是我国较早出版的一部中学历史课程标准与教材分析课程的专门教材。本书理论联系实践，宏观和微观结合，国际国内兼顾，便于读者深入理解中学历史课程标准和教材，掌握解析课标与分析教材的基本思路与方法。 本教材包含中外历史课程改革与发展概览、中学历史课程标准解析、统编中学历 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 308
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部编本小学必背古诗文精讲精练
作者：菠萝蜜人文悦读社 出版：复旦大学出版社 日期：2023-01-01 菠萝蜜人文悦读社是一个提供名篇名著精讲和古诗文“打卡”学习的读书会，其指导老师均毕业于复旦大学、厦门大学、上海师范大学、中国传媒大学、上海财经大学等高校的人文学院。其所拥有的喜马拉雅“马可不是菠萝”频道，制作了“中小学必背古诗精讲”栏目，更新了近100期，粉丝积累2.4万，点击量近130万。 其制 ... |
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高校课程思政教学设计案例精选（化学化工类）
作者：盛况 杨仕平? 编 出版：上海教育出版社 日期：2023-01-01 党的二十大报告指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”育人的根本在于立德，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，这是人才培养的应有之义，也是课程思政的逻辑起点。 上海师范大学化学与材料科学学院将党建优势、学科优势转化为育人优势，大力推进课程思政建设，取得了初步成果。本案例集精 ... |
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托育机构2～3岁婴幼儿活动精选（医育融合托育指导丛书）
作者：丛书主编 洪秀敏，本册主编 林丽莉 吴荔红 出版：福建教育出版社 日期：2023-03-01 本书以国家卫健委印发的《托育机构保育指导大纲（试行）》为依据，结合托育机构积累的大量实践经验，在福建中医药大学、福建师范大学专业团队的指导下，将传统中医健康理念和生活方式渗透到婴幼儿日常生活照料和保育工作中，精心编写了80多个课程活动，并对部分活动录制了示范视频。课程活动主要包含生活与习惯、操作与体 ... |
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语文教师专业发展十四讲（参与式语文教师培训资源）
作者：王荣生 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-03-01 《语文教师专业发展十四讲》是根据国培标准设计的参与式语文教师培训的资源，由承担国培计划的上海师范大学王荣生教师主编。 《语文教师专业发展十四讲》主要收录了在国内有广泛影响力的学科课程专家（于漪、王荣生、陈军、王栋生等）和一般理论课程专家（钟启泉、张民选、谢利民、崔允漷等）在国培实践中对语文学科教学 ... |
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数学分析历年考研真题解析 第二卷
作者：陶利群 出版：哈尔滨工业大学出版社 日期：2023-04-01 本书精选了118套多所大学研究生考试中数学分析考试真题，针对书中的多数试题都给出了解答或提示，只有少数简单题目或不同年份出现的类似及相同题目略去了其答案。 本书可作为报考师范大学数学专业硕士研究生的考生复习数学分析时的参考书，也可作为大学数学系新生学习数学分析时的参考书。 ... |
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一诗一得——小学古诗词必会（三四年级）
作者：胡勤 编 出版：中华书局 日期：2023-07-01 本系列图书由浙江师范大学人文学院语文研究所主持编撰。以统编语文教材为依托，以年级为序，对小学生应掌握的古诗词，从创作的角度，对其格律美、意境美、构思美，进行多元丰富的解读赏析，让学生在认读、背诵、鉴赏的基础上，了解、熟悉古诗词创作的基本规律及内在逻辑，激发学生的创作热情，培养学生的创作才能，从而实现 ... |
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