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论语释读 原文及语文阅读课(全2册)孔子 初高中学生课外阅读小说世界名著 青少年文学国学启蒙图书籍 论语释读 原文及语文阅读课(全2册)孔子 初高中学生课外阅读小说世界名著 青少年文学国学启蒙图书籍
作者:郭翠翠  出版:河北教育出版社  日期:2019-10-01
本书共五章内容:“经典溯源”概述了《论语》的成书历程、发展脉络及作为经典的当代意义;“阅读门径”采取全过程阅读方式,以阅读任务为导向,展示预读、通读、研读、评读等四个阅读阶段的阅读方法与阅读策略,引导 ...
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售價:NT$ 358

边城 原文及语文阅读课(全2册)沈从文著 语文初高中学生课外阅读外国小说世界名著 青少年文学 边城 原文及语文阅读课(全2册)沈从文著 语文初高中学生课外阅读外国小说世界名著 青少年文学
作者:刘婉婷  出版:河北教育出版社  日期:2019-10-01
本书共五章内容:“经典溯源”概述《边城》的成书历程、发展脉络及其文学地位;“阅读门径”以阅读任务为导向,从阅读前的准备、正式阅读、阅读完成后的情感共通及其呈现方式三个方面阐释了阅读方法与阅读策略,帮助 ...
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售價:NT$ 235

中小学教师国学常识 中小学教师国学常识
作者:林玉山 编著  出版:福建教育出版社  日期:2023-12-01
本书从文化史、学术史的角度,对国学的基本文献、基本学理和基本知识做了全面概括。全书共八讲,简明介绍了国学及其分类、学国学的方法、经、史、子、集和宗教文化常识等。阅读本书,可以了解经、史、子、集的文献特征,通晓国学演进的基本规程,国学研究的入学途径,并有益于自身心性修养,养成温文尔雅的为人品格。全书语 ...
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售價:NT$ 140

小学教育研究方法 小学教育研究方法
作者:曾晓洁  出版:高等教育出版社  日期:2024-04-01
本书稿依据《教师教育课程标准(试行)》,结合《小学教师专业标准(试行)》和教师资格考试标准对小学教师教育研究能力的要求,针对教育教学工作中的现实需要与问题编写。书稿内容分为绪论、课题的选择与表述、文献检索与文献综述、课题研究方案的设计、教育调查法、教育实验法、教育行动研究、研究成果的表达与发表。书稿 ...
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售價:NT$ 166

梦的解析 : 汉英对照 (中小学生必读书 教育部新课标推荐) 梦的解析 : 汉英对照 (中小学生必读书 教育部新课标推荐)
作者:弗洛伊德 著;青闰 译  出版:台海出版社  日期:2017-05-01
《梦的解析》的出版,像火炬一样照亮了人类深层的心理活动,揭示了许多隐藏于心理深层的奥秘。该书不但为人类潜意识的学说奠定了牢固的基础,而且也建立了人类认识自己的新里程碑。该书包含了许多对文学、神话、教育等领域具有启示性的观点,引导了整个二十世纪的人类文明。 有史以来,它第1次科学地告诉人们: 人为 ...
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学校师生冲突的成因分析与对策研究 学校师生冲突的成因分析与对策研究
作者:田国秀  出版:首都师范大学出版社  日期:2012-11-01
本书重点挖掘并全面清理了学校场域中大量存在甚至泛滥成灾的所谓“规训权力”。规训作为一种社会化的手段,其本身就是一种权力运作,通过规训权力,学校、教师即可凭借最精细、最严密、最巧妙、最隐蔽的方式,实施对学生的权力控制。学生针对规训权力滥用的反抗,其表现方式之一就是师生冲突。对学校科层权力的分析是就“结 ...
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售價:NT$ 209

教育研究——基于实证的探究(第7版) 教育研究——基于实证的探究(第7版)
作者:[美]麦克米伦  出版:教育科学出版社  日期:2013-08-01
本书第7版系作者在第6版基础上,采用最新资料、吸收世界先进教育研究方法的最新成果精心修订而成。除了对传统的教育研究方法有所介绍外,更加突出强调定性和定量相结合的研究、行动研究、网络数据调查等新的研究方法,以帮助读者准确把握科学、先进的教育研究方法和技能。为向读者生动呈现教育研究方法的最佳实践,便于读 ...
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教育研究方法 教育研究方法
作者:袁振国 主编  出版:高等教育出版社  日期:2012-02-01
《教育研究方法》是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材。本书结构完整、内容新颖,既清晰明了地介绍了定量研究方法,又充分介绍了新起的定性研究方法。本书列举了两百多个成熟的研究事例,配备了大量的图、表,使得本书实用具体、操作性强。《教育研究方法》 ...
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促进初中学生学业发展的“三化”式教育方法的研究 促进初中学生学业发展的“三化”式教育方法的研究
作者:全迅,章卫华,兰斌  出版:同济大学出版社  日期:2015-03-01
在新课改的教育形势下,坚持以人为本,积极创新,不断改进,对学生个体进行会诊,量身定制出促进学生学业发展的新方案并行动落实,完成“三化”式教育方法的实践研究,从而促进学生学业水平的不断发展,已形成了“大爱育桃李,居弱图自强,科学施教育,团队奏华章”的金沙精神。 本书凝聚了金沙中学全体一线教师的“三化 ...
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售價:NT$ 315

大学附中创新人才培养:与大学深度合作的视角 大学附中创新人才培养:与大学深度合作的视角
作者:徐向东  出版:华东师范大学出版社  日期:2018-07-01
大学附中,从其产生的一刻起就有着独特的教育使命与担当。 如何将大学与附中两个看似不同教育学段又有密切联系的两个办学主体联系起来共同审视创新人才培养,是我们着力思考的问题。 大学与附中应该秉持何种理 ...
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售價:NT$ 234

中美高质量课堂中数学任务的比较研究(中小学数学课程国际比较研究丛书) 中美高质量课堂中数学任务的比较研究(中小学数学课程国际比较研究丛书)
作者:邵珍红  出版:上海教育出版社  日期:2020-10-01
本套丛书是国内*套较为系统的数学课程领域国际比较研究丛书,由曹一鸣教授主持。 本书是首部对中美初中高质量课堂比较研究的图书,研究方向涉及宏观和微观,包括数学任务的特征、课堂结构、任务认知水平的变化、 ...
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小学科学生活化主题STEM课程建构 小学科学生活化主题STEM课程建构
作者:张彩琴 著  出版:福建教育出版社  日期:2022-06-01
本书从小学科学生活化教育教学出发进行生活化主题STEM课程的建构,解决了科学与生活相融合的问题,培养学生科学改造生活、解释生活和普及科学的能力。小学科学生活化主题STEM课程建构符合当今经济时代对人才培养的需求和方向,既重视儿童生活的经验世界到科学世界的行知阶段,又重视科学世界本身的认知阶段,更重视 ...
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中学课堂改革的管理机制 中学课堂改革的管理机制
作者:郝全智 著  出版:新华出版社  日期:2023-06-01
中学教育从课程改革走向课堂改革已成必然的趋势,课堂改革的一些现实问题被聚焦和凸显,落实新课程的丰富内涵实现应然课堂向实然课堂的转化,需要突破传统课堂向新课堂转化的困境。北京大峪中学特级教师郝全智老师读 ...
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小学生文言文起步 小学生文言文起步
作者:刘启才 主编,陈岳林 编写  出版:浙江古籍出版社  日期:2015-08-01
祖国传统文化光辉灿烂,有文字记载的历史就有5000多年。为了激发少年儿童对古典文学的兴趣,《小学生文言文起步》参考了从先秦到清末的近90篇古代文献,精选出近百篇短小的文言文,让读者享受到丰盛的文化大餐。 ...
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增广贤文  新课标必读  国学经典系列 注释译文无障碍阅读 增广贤文 新课标必读 国学经典系列 注释译文无障碍阅读
作者:周希陶 整理,陶继欣 编  出版:吉林文史出版社  日期:2017-07-01
新课标同步课外阅读、准确释义、精彩点评、无障碍阅读、品读国学经典、累积无穷能量。 ...
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【增广贤文】语文新课标小学生课外阅读书4-6年级三年级四五六6-12-15岁非注音畅销童书青少年世界 【增广贤文】语文新课标小学生课外阅读书4-6年级三年级四五六6-12-15岁非注音畅销童书青少年世界
作者:邹斌 编 译  出版:线装书局  日期:2019-07-01
没有阅读的生活是一杯淡水,没有追求的人生是一场昏梦,深邃的思想,美妙的文字, 映照在心灵的浪尖上。读书是-种接受前人智慧的方式。因为读书,文化得以传承和发扬。读书不仅于个人有益,也于社会发展和人类进步 ...
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改革开发40年  智力残疾学生职业高中教育发展研究 改革开发40年 智力残疾学生职业高中教育发展研究
作者:赵小红 著  出版:中国纺织出版社  日期:2018-11-01
改革开放40年来,我国特殊教育事业取得了举世瞩目的成就。本书综合运用文献研究、调查研究、经验总结等方法,总结了改革开放40年来智力残疾学生职业高中教育取得的成就与经验,探讨了面临的问题,提出了未来发展的对策。 ...
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义务教育资源配置标准研究 义务教育资源配置标准研究
作者:张传萍  出版:武汉大学出版社  日期:2013-07-01
《义务教育资源配置标准研究》作者张传萍以罗尔斯正义论的差异原则为理论基础,以“班师比”和“分类班额”为依据,设计新的普通小学教师资源配置标准和模型,改变目前只根据在校生数配置教师的做法,从而保障农村普 ...
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北仑机制:区域基础教育质量评价研究 北仑机制:区域基础教育质量评价研究
作者:杨明  出版:浙江大学出版社  日期:2013-09-01
本书在教育现代化建设追求均衡与优质发展的理念引导下,探讨从区域层面构建教育质量评价与监测体系的理论与实践,对北仑区教育质量评价的理论、体系、标准及其实施策略、实践案例等进行了系统的总结。本书是系统探讨 ...
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英国高等教育质量管理制度变迁研究 英国高等教育质量管理制度变迁研究
作者:吴雪  出版:福建教育出版社  日期:2013-10-01
本书是关于英国高等教育质量管理制度的研究,但高等教育质量评估和保障的出现并非是单一国家的偶然性事件,而是世界高等教育发展的共同趋势。1998年和2009年两次世界高等教育大会都把“质量”作为当代高等教育发展中格外关注的问题,我国研究者和实践者也越来越重视高等教育质量这一核心和本质问题。基于此,在当前 ...
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