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钟启泉 崔允漷
”共有
49
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教育的声音：教育学者演讲录
作者：黄忠敬 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-09-01 教育学是以教育问题为研究对象的学科领域，教育也就成为其中的核心概念。即使非教育专业人员也大体上知道教育是怎么回事。既然如此，教育似乎不成为问题。那么教育概念为什 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 312 
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教案的革命：基于课程标准的学历案
作者：卢明 崔允?t 出版：华东师范大学出版社 日期：2016-12-01 学历案，是“微课程”，是对学生学习经历的设计。 学历案，是帮助学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。 学历案，记录着学生学习过程中的表现，是从期望“学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 250
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一所学习共同体学校的诞生（佐藤学学习共同体“本土化”实践研究，子长学校十多年来探索的经验和规律）
作者：黄宏慧 出版：华东师范大学出版社 日期：2019-04-01 《一所学习共同体学校的诞生》把学习共同体学校系统分为四个子系统，从学习共同体的背景引入，以办学愿景为总起，统领和串起课堂学习共同体、教师学习共同体、管理共同体、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 239
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指向改进的教学与评价
作者：刘良华，王小明 著 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-11-01 《指向改进的教学与评价》重点讨论“教、学、评一致性”的问题，通过“教、学、评一致性”的方式改进教学方式和教学效率。 全书围绕“指向改进的教学与评价”的主题，汇 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 382
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学历案与深度学习
作者：尤小平 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-10-01 超yue双基与三维目标，核心素养时代的学习应该是什么样的？如何使学生的学习对培养其核心素养而言有意义？ 前一个问题的答案显而易见：核心素养时代的学习应该是学生 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 284
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教了不等于学会了：学校如何发展课程
作者：张菊荣，周建国 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-12-01 简单来说，这本书要和大家聊聊学校课程发展的那点事儿。 在教育输入基本公平的时代，名校以何为名？学校发展的内涵到底是什么？汾湖实小以其长达八年的探索与建设之旅给 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 403
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教案的革命2.0：普通高中大单元学历案设计
作者：卢明 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-07-01 大单元学历案，让深度学习成为可能，让我们追求的教育变成看得见的风景。 教师教了，但学生不会，问题出在哪里？核心素养时代，我们不仅关注教师教了什么，更加关注学生 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 302
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学历案与深度学习
作者：尤小平 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-10-01 把学习经历设计出来，让深度学习真实发生！高挑战、高投入、高认知、有意义——核心素养时代的学习！基于学生立场，指向深度学习，设计专业方案，让学生“真学习”、“在学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 269
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聚核心素养，做学科规划：义务教育学期课程纲要精选（新课程新教学“天河行动”丛书）
作者：陈伟红 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-11-01 在“双新”背景下，学期学科规划是教师从“教书”走向“育人”、实现“想明白了去上课”之关键。 学科课程如何落实立德树人根本任务？国家课程如何进行校本化实施？教研 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 314
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