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李白传/名著阅读力养成丛书
作者：李长之 出版：浙江文艺出版社 日期：2021-01-01 一线名师精心编写阅读力养成指导方案 含点击名著、知识和能力、专题探究、旁批点注、检测与评估、资源与拓展等栏目 适合中学生课余阅读，积累古代文学常识，为考高分加油助力 “清华四剑客”之一李长 ... |
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大师谈教育激励
作者：肖川 主编 出版：西南师范大学出版社 日期：2009-05-01 这套“大师讲坛”丛书，按照教育类别从浩瀚的大师创作中遴选出经典的教育篇章，将大师们的教育思想和智慧系统、集中、分类地呈现给广大读者，为读者亲近大师提供了一条比较便捷的途径。依我看来，这套书有三个突出的特点：一是主题鲜明，丛书共有10个主题， ... |
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高中文言文译注及赏析全解 学霸课堂
作者：邢越 出版：天地出版社 日期：2021-07-01 重要知识点清单式归纳，常见易混易错内容梳理； 定点爆破专题核心考点，重点难点要点各个击破； 相关知识立体拓展延伸，规律技巧方法一应俱全。 ... |
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时光是那时初见的小欢喜
作者：《中学生博览》杂志社选编 出版：时代文艺出版社 日期：2021-06-01 ①青春美文精品集萃 ②青春文学 ③原创美文 ... |
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全国少儿主持考级指导教程第七级
作者：郑伟编 出版：中国电影出版社 日期：2022-02-01 本书以《中小学生语文能力培养与实践》《语音发声》为参考指南，以通过文旅部的少儿语言播音考级为教学目标。本书针对9－10岁少儿设计。本册书按训练目标和实践内容分为六个单元，其中第一、二、三、六章共两课；第四、五章各四课。每课将分为3－4个练习 ... |
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中国寓言故事/小学生拓展阅读系列
作者：秦雨丰 出版：四川少年儿童出版社 日期：2022-04-01 本书精选我国著名的寓言故事，内容丰富，故事生动有趣，并配有精美的插图。可使孩子在阅读的过程中，开阔眼界，增长才干，获取智慧和人生的启迪，形成独立认识和判断，塑造孩子良好的品格。 ... |
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（六、七年级）走进文言文
作者：杨振中 编 出版：上海远东出版社 日期：2012-01-01 《走进文言文》共分三册，每册分若干单元，每单元包括“阅读”和“训练”两大内容。阅读部分除了提供范文，还找中介绍了一些文言知识和文化常识。 ... |
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像行为管理大师一样管理你的课堂：给教师的课堂行为管理解决方案（为课堂管理难题提供立竿见影的解决方案）
作者：[英]汤姆·班尼特 著 彭相珍 译 出版：中国青年出版社 日期：2023-02-01 ★ 课堂上讲小话、与其他同学嬉戏打闹、对所学科目不感兴趣、注意力不集中……无论是外向型问题行为，还是内向型问题行为，都有应对方法。 ★ 课堂行为管理是良好教学的基础，教师既要有自己的教学风格，也要有 ... |
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高考语文课内古诗文背诵篇目过关检测
作者：唐中云、张倩 出版：清华大学出版社 日期：2023-09-01 本书由清华附中高级教师、北京市骨干唐中云引领，集合自己培养多位语文140＋高分选手经验，针对考生高考实际需求与困难，带领附中一线教师团队打造，是默写满分、卷面优化的手册。 ... |
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高中必修古诗文全解与测试（上册）
作者：张大文 出版：上海大学出版社 日期：2024-03-01 上海复旦附中特级教师、华东师范大学兼职教授张大文，集60多年语文教学经验于一书，《高中必修古诗文全解与测试》上下两册，全面的知识点讲解，精辟的考点、难点分析，无限延伸的文言文赏析，吃透本书，文言文学习 ... |
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高中学生古诗诵读[下]
作者：本社 编 出版：天津人民美术出版社 日期：2005-01-01 《高中学生古诗诵读（下）》是教育部普通高中语文课程标准指定篇目。通过详细的解释，并通过习题的方法加以巩固，让学生更好的掌握知识，从这种正确的学习方式中，既可以巩固又可以夯实基础。 ... |
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全民阅读国学普及读本：苏东坡.辛弃疾词
作者：冯慧娟 主编 出版：新疆美术摄影出版社 日期：2016-02-01 浩翰五千年，中国传统文化博大精深。国学作为中华文明的重要载体，其经典著作凝缩着中华文化之精髓，其思想智慧成为了传之千古的结晶。国学经典不仅足中华民族的灿烂遗产，也是中国人不可或缺的精神力量。 ... |
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每一段跋涉的路都有意义
作者：张云广 出版：江西教育出版社 日期：2017-03-01 江西教育出版社悦读文库系列里面的文章短小精悍、温暖宜人而又具有很大启发性。而*具特色的是，这些文章全部来自一线语文老师之手，他们既是老师又是作家，在讲台上教书育人，在文坛上叱咤风云，他们是《读者》《青年文摘》等知名报刊的座上客，也是语文考题 ... |
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笠翁对韵（彩图注音版）一二三年级小学生经典阅读 儿童早教启蒙3-4-6-8-9-10岁无障碍阅读物
作者：冯慧娟 出版：吉林美术出版社 日期：2022-10-01 全文注音无障碍阅读，方便孩子进行自主阅读，并且可以让孩子积累课外生字。 在阅读过程中激发挖掘孩子各项潜力： 1>培养孩子自主阅读的能力； 2>培养孩子阅读理解能力； 3>提升孩子的文学素养； 4>积累 ... |
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