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孙子兵法(教育部最新版“语文课程标准”重点推荐阅读,名词美句+阅读理解,名师点评,人生必读书目)
作者:[春秋]孙武 著,张琪 编 出版:山东美术出版社 日期:2014-05-01 《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《吴孙子兵法》、《孙子兵书》、《孙武兵书》等,是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,是中国优秀文化传统的重要组成部分。其内容博大精深,思想精邃富赡,逻辑缜密严谨。 《孙子兵法》是从战国时期起就风靡流传的军事著作,古今中外的军事家们都使用其中论述的军事理论来指导战争,而且 ... |
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名人成长故事(教育部最新版“语文课程标准”重点推荐阅读,名词美句+阅读理解,名师点评,人生必读书目)
作者:张琪 编著 出版:山东美术出版社 日期:2014-05-01 在漫长的历史岁月里,有一群与众不同的人物。他们拥有睿智的思想,蕴藏丰富的智慧,具备超人的胆识,他们是各自领域里的杰出人物,本书从政治、军事、文学、艺术等领域精选了最具代表性的名人,讲述了他们成长、成长的故事,帮助青少年朋友们了解名人不平凡的一生。 ... |
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小学数学能力训练系列 图形与几何 第四册()
作者:张天孝 著 出版:浙江教育出版社 日期:2014-04-01 《小学数学能力训练系列:图形与几何(第4册五、六年级学生适用套装共2册)》以促进学生的发展为目标。小学阶段通过数学学习获得“发展”,主要是在掌握数学知识和技能的过程中,感悟数学思想,积累数学活动经验,培养思维能力和创新能力。同时,在数学学习活动中,激发学习兴趣,形成良好的学习习惯和积极的情感态度。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 288 |
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小学数学能力训练系列 四则运算 第四册()
作者:张天孝 编著 出版:浙江教育出版社 日期:2014-05-01 《小学数学能力训练系列:四则运算(第4册五、六年级学生适用套装共2册)》以促进学生的发展为目标。小学阶段通过数学学习获得“发展”,主要是在掌握数学知识和技能的过程中,感悟数学思想,积累数学活动经验,培养思维能力和创新能力。同时,在数学学习活动中,激发学习兴趣,形成良好的学习习惯和积极的情感态度。 ... |
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道德教育:一种以教师为中心的取向
作者:[美] 琼·F.古德曼[Goodman.J.F.],[美] 出版:江苏教育出版社 日期:2006-12-01 《道德教育:一种以教师为中心的取向》以美国一所小学的道德教育为背景,非常真实地再现了教帅们在当代道德教育的理念和实践方面的不同观点和争论。四位观点迥异的教师在接受了校长委派给他们的制定学校道德教育计划的任务后,组成研讨小组,针对小学道德教育的实际情况,展开了激烈的思想交锋,最终形成了对学习道德教育的 ... |
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洪宗礼文集 卷三
作者:洪宗礼 编 出版:江苏教育出版社 日期:2008-10-01 《洪宗礼文集3:语文教材编制创新》为第三卷《语文教材编制创新》。《洪宗礼文集》(六卷本)是洪宗礼五十年来的教育研究成果的结晶,涵盖了教育教学、教材编写、教育科研三大领域的实践经验和理论成果。深入研讨了洪宗礼语文教育的核心思想——“语文教育链”,同时研讨了“关于教材的编制和创新”等方面的有关问题。 ... |
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张庆文集 卷八 实录篇
作者:张庆 著 出版:江苏教育出版社 日期:2009-01-01 张庆老师在50余年的从教生涯中,一直致力于语文教育启蒙的研究与实践,笔耕不辍,著书立说。《张庆文集(套装共8卷)》的出版发行,是对他语文教育思想的深入总结,也是母语教育研究蓬勃发展的丰硕成果。作为小学语文教育专家,他领衔主编的苏教版小学语文教材是一套民族化、现代化的优秀教材,该教材在继承语文传统教育 ... |
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张庆文集 卷二 求索篇
作者:张庆 著 出版:江苏教育出版社 日期:2009-01-01 张庆老师在50余年的从教生涯中,一直致力于语文教育启蒙的研究与实践,笔耕不辍,著书立说。《张庆文集(套装共8卷)》的出版发行,是对他语文教育思想的深入总结,也是母语教育研究蓬勃发展的丰硕成果。作为小学语文教育专家,他领衔主编的苏教版小学语文教材是一套民族化、现代化的优秀教材,该教材在继承语文传统教育 ... |
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张庆文集 卷六 赏析篇
作者:张庆 著 出版:江苏教育出版社 日期:2009-01-01 张庆老师在50余年的从教生涯中,一直致力于语文教育启蒙的研究与实践,笔耕不辍,著书立说。《张庆文集(套装共8卷)》的出版发行,是对他语文教育思想的深入总结,也是母语教育研究蓬勃发展的丰硕成果。作为小学语文教育专家,他领衔主编的苏教版小学语文教材是一套民族化、现代化的优秀教材,该教材在继承语文传统教育 ... |
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张庆文集 卷七 写作篇
作者:张庆 著 出版:江苏教育出版社 日期:2009-01-01 张庆老师在50余年的从教生涯中,一直致力于语文教育启蒙的研究与实践,笔耕不辍,著书立说。《张庆文集(套装共8卷)》的出版发行,是对他语文教育思想的深入总结,也是母语教育研究蓬勃发展的丰硕成果。作为小学语文教育专家,他领衔主编的苏教版小学语文教材是一套民族化、现代化的优秀教材,该教材在继承语文传统教育 ... |
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张庆文集 卷三 未来篇
作者:张庆 著 出版:江苏教育出版社 日期:2009-01-01 张庆老师在50余年的从教生涯中,一直致力于语文教育启蒙的研究与实践,笔耕不辍,著书立说。《张庆文集(套装共8卷)》的出版发行,是对他语文教育思想的深入总结,也是母语教育研究蓬勃发展的丰硕成果。作为小学语文教育专家,他领衔主编的苏教版小学语文教材是一套民族化、现代化的优秀教材,该教材在继承语文传统教育 ... |
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张庆文集 卷四 雨润篇
作者:张庆 著 出版:江苏教育出版社 日期:2009-01-01 张庆老师在50余年的从教生涯中,一直致力于语文教育启蒙的研究与实践,笔耕不辍,著书立说。《张庆文集(套装共8卷)》的出版发行,是对他语文教育思想的深入总结,也是母语教育研究蓬勃发展的丰硕成果。作为小学语文教育专家,他领衔主编的苏教版小学语文教材是一套民族化、现代化的优秀教材,该教材在继承语文传统教育 ... |
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张庆文集 卷五 文史篇
作者:张庆 著 出版:江苏教育出版社 日期:2009-01-01 张庆老师在50余年的从教生涯中,一直致力于语文教育启蒙的研究与实践,笔耕不辍,著书立说。《张庆文集(套装共8卷)》的出版发行,是对他语文教育思想的深入总结,也是母语教育研究蓬勃发展的丰硕成果。作为小学语文教育专家,他领衔主编的苏教版小学语文教材是一套民族化、现代化的优秀教材,该教材在继承语文传统教育 ... |
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张庆文集 卷一 感悟篇
作者:张庆 著 出版:江苏教育出版社 日期:2009-01-01 张庆老师在50余年的从教生涯中,一直致力于语文教育启蒙的研究与实践,笔耕不辍,著书立说。《张庆文集(套装共8卷)》的出版发行,是对他语文教育思想的深入总结,也是母语教育研究蓬勃发展的丰硕成果。作为小学语文教育专家,他领衔主编的苏教版小学语文教材是一套民族化、现代化的优秀教材,该教材在继承语文传统教育 ... |
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我的大学(国家教育部推荐读物,成长必读!)
作者:高尔基 著 出版:山东人民出版社 日期:2014-05-01 马克西姆·高尔基所著的《我的大学》讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁那年他背井离乡,想到喀山去上大学,但那时的大学对穷苦的孩子是关着大门的。梦想破灭后,他不得不为生存而劳碌奔波。住“大杂院”、卖苦力、同流浪汉接触,和形形色色的小市民、思想知识界人士交往,进了一所天地广阔的“社会大学”。在这所“社会 ... |
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寄小读者(国家教育部推荐读物,成长必读!)
作者:冰心 著 出版:山东人民出版社 日期:2014-05-01 《寄小读者青少年成长必读丛书》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品,冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。上世纪60年代和70年代,冰心又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同,但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核:爱的哲学。 《 ... |
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莎士比亚悲剧集(国家教育部推荐读物,成长必读!)
作者:[英] 威廉·莎士比亚 著 出版:山东人民出版社 日期:2014-05-01 《莎士比亚悲剧集》收录了威廉·莎士比亚五部悲剧代表作,包括《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》等。在这五部作品集中,《罗密欧与朱丽叶》虽然以悲剧告终,却因其爱情喜剧气氛而充斥人们的思想;《哈姆雷特》中体现现实主义描写越来越突出;《奥赛罗》则对现实社会中的邪恶势力进行了 ... |
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学前教育家文库 赵寄石文集
作者:赵寄石 著 出版:江苏教育出版社 日期:2006-09-01 在继承、发展陈鹤琴教育思想的同时,作者推荐和应用系统科学、建构论、多元智能理论、人类发展生态学、活动心理学等现代理论,引进教育发展行动研究法。面向全体儿童和儿童发展全过程,开展幼儿综合教育、农村学前一年综合教育、托儿综合教育课程及婴幼儿潜能开发等多项研究,倡导发挥社区作用,引进亲子综合教育。作者提出 ... |
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学前教育家文库 王志明文集
作者:王志明 著 出版:江苏教育出版社 日期:2007-03-01 本文集选收从20世纪70年代末到21世纪初,我国改革开放期间,作者在学前教育学和幼儿科学教育方面的部分书稿。它包含了论文、研究报告和教材等等。反映了作者当时的学习、思考、研究和教育、教学思想及观点。更体现了从“自然常识教学法”到“幼儿科学教育”学科的初步建立和发展过程。 ... |
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名师课堂用语谋略(名师创新思维系列丛书)
作者:杨承清 等编 出版:中国人民大学出版社 日期:2014-07-01 语言是思想交流的工具,是知识信息的载体。课堂用语更是教师为学生打开知识宝库的钥匙,是接通师生心灵的桥梁,是教师完成教学任务、履行育人职责的基本手段。 教师的课堂用语修养直接决定着教学效果和教育质量,甚至影响着教育事业的成败。 什么样的课堂用语才是适当的、能调动学习气氛的呢?运用课堂用语有什么 ... |
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