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毕宝魁 尹 博
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“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛：勤学致博，笃行达雅——四川省成都市娇子小学课程建设与
作者：蒲春燕 出版：教育科学出版社 日期：2016-07-06 本书是追梦者的探索：读懂学校的变革性实践系列论丛中的一部，着重介绍了成都市娇子小学的课程建设和学校发展的实践探索和经验。本书分为学校发展的历史审视、学校发展的顶 ... |
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子瑜妈妈的戚风蛋糕：新浪名博、著名美食撰稿人，戚风问题都能找到答案，做出完美戚风（关键动作细心分解，
作者：子瑜妈妈 出版：浙江科学技术出版社 日期：2016-12-01 如何一次就能做出完美戚风？ 为什么我做的戚风蛋糕会凹底？ 戚风蛋糕出现大空洞怎么办？ 为什么戚风蛋糕脱模后会收腰？ 为什么我的蛋白打不发？ 这些问题， ... |
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历史深处的管理智慧2：战略决策与经营运作（如何判断战略高下？如何把握执行分寸？答案尽在历史中）--博
作者：刘文瑞 出版：中国书籍出版社 日期：2018-08-01 全书立足于本土文化资源，应用现代管理理论，对历史之典故、政事、人事、政制进行管理解析。 以商鞅、李斯、周亚夫旧事鉴照谋国与谋身的决策两难问题；通过《隆中对》深 ... |
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教学范式改革探索与实践——长江师范学院政治与公共管
作者：葛天博 主编 出版：西南交通大学出版社 日期：2014-01-01 进入新世纪的第二个十年，中国高等教育发展的主题已经悄然改变，由持续十余年的急剧体量扩张进入内涵式发展的新阶段。毫无疑问，内涵式发展是中国高等教育图强维新的必由之 ... |
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考研英语（一）最后成功五套题
作者：付博 姜鹏浩 徐雯 出版：中国政法大学出版社 日期：2017-10-01 与真题同源，依真题出题 与真题难度一致，类型统一 执此一本，达成终极目标 ... |
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考研英语（二）最后成功五套题
作者：付博 姜鹏浩 徐雯 出版：中国政法大学出版社 日期：2017-10-01 与真题同源，依真题出题 与真题难度一致，类型统一 执此一本，达成终极目标 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265
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考研英语最后成功五套题（英语一）
作者：付博，姜鹏浩，徐雯 出版：中国政法大学出版社 日期：2018-11-01 考前押宝试题！不是真题，胜似真题！ 1.高仿真：完全依据考研真题试题题型一致，试题难度一致，阅读文章与真题同源，用本书，会有身临考场，做真题的错觉。 2.* ... |
詳情>> | 售價：NT$ 293
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考研英语最后成功五套题（英语二）
作者：付博，姜鹏浩，徐雯 出版：中国政法大学出版社 日期：2018-11-01 考前押宝试题！不是真题，胜似真题！ 1.高仿真：完全依据考研真题试题题型一致，试题难度一致，阅读文章与真题同源，用本书，会有身临考场，做真题的错觉。 2.* ... |
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中小学生阅读系列之相约在微博--弗洛姆爱的艺术
作者： 出版：太白文艺出版社 日期：2013-07-01 ... |
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中小学生阅读系列之相约在微博--弗洛伊德的欲望之说
作者：卢一鸣 著 出版：太白文艺出版社 日期：2013-07-01 《相约在微博：弗洛伊德的欲望之说》精选了弗洛伊德经典著作中的闪光点，并在每段智慧的文字之后附上简短智慧小语，让您与弗洛伊德相约在徽博，从而更轻松、更便捷、更深刻 ... |
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中小学生阅读系列之相约在微博--尼采的快乐物语
作者： 出版：太白文艺出版社 日期：2013-07-01 ... |
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中小学生阅读系列之相约在微博--阿德勒的超越自卑
作者：卢一鸣 编著 出版：太白文艺出版社 日期：2013-07-01 《相约在微博:阿德勒的超越自卑》紧随时代潮流，采用互联网微博经典形式，展开对阿德勒超越自卑的探讨。《相约在微博:阿德勒的超越自卑》从六大方面19个点，并附以通俗 ... |
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运筹学解题方法技巧归纳----名校考研（硕博）真题解析
作者：梅述恩 出版：华中科技大学出版社 日期：2017-06-01 运筹学是管理科学与工程、物流管理和信息管理与信息系统专业的必修课，管理学院普遍选择运筹学作为以上专业的考研课程。不仅如此，系统工程、控制科学与工程专业控制系、交 ... |
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激发学生认知参与的50个策略：为学生构建更高层次的思维训练系统（促进学生认知发展的50个教学策略）
作者：[美]丽贝卡·斯托博 著 田新宇 译 出版：中国青年出版社 日期：2023-09-01 ★ 认知参与是指“学生们在学习和掌握知识上投入的心理层面的努力”。认知参与之所以重要，是因为它影响学生的学业和学习行为参与，而认知参与度更高的学生更有可能积极学 ... |
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激发学生认知参与的36个课堂策略
作者：[美]丽贝卡·斯托博 著，刘宁 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-09-01 提高课堂参与度，学生学得快，学得好！ 研究表明，学生在课堂上的活动对于提高认知参与度至关重要。但如何无缝且有效地将活动与教学相结合呢？作者丽贝卡·斯托博通过基 ... |
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