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中国新编乡镇志书目提要（上海通志馆藏）
作者：吕志伟，吴一峻 出版：复旦大学出版社 日期：2021-05-01 2018年是上海通志馆开馆第20年，建设渐全，功能毕张。馆内中国新方志馆藏量颇具规模，在全国各地方志馆中，屈指可数，甚为可喜。上海通志馆藏有乡镇志近2000种。很多馆藏乡镇志都为内部出版。为了读者更好利用上海通志馆馆藏乡镇志，本书收录上海通志馆截至2018年12月30日所征集收藏的20世纪80年代以 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1044 
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海派与当代上海文学（海派文学研究书系）
作者：陈思和 出版：复旦大学出版社 日期：2021-10-01 作者对上海文学有着长期的关注，与当代上海作家保持着密切的互动，曾任《上海文学》主编，对海派文学在新时代的界定、社会意义和发展方向既有高瞻远瞩的视野和理论建树，又有细致入微的文本细读，对海派文学的发生、发展、传统、特点等均有阐述。本书选取作者论述当代上海文学的论文，并分为三辑，辑为理论性论文如《海派文 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 264
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海上生遗珠：上海静安非遗传承人口述实录
作者：张众，竺剑 出版：上海大学出版社 日期：2022-02-01 本书是上海大学海派文化研究中心海派文化系列丛书之一，为一本可读性较强的地方口述史。书中选取上海市静安区部分非物质文化传承人为采访对象，以他们在老上海的生活细节和切身经历为线索，展示上海的今昔面貌，从中展现上海的历史沿革、城市变迁、市政发展、文化传承等方面，尤其将采访对象的成长经历及其在非物质文化传承 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 464
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上海方言语法（法语）Grammaire du dialecte de changhai
作者：蒲君南 出版：上海译文出版社 日期：2022-08-01 1. 寻回百年前上海方言记忆 《上海方言语法：法文》以1941年外国传教士蒲君南编写的La Grammaire de changhai为底本进行翻译和重新编排后出版。本书真实记录了当时沪语语法、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 684
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不可忘却的纪念--上海工人三次武装起义（红色起点）
作者：君天 出版：上海人民出版社 日期：2021-11-01 “红色起点”丛书从党的诞生地上海出发，重点围绕党的初创期和革命斗争历史，沿着红色基因的发展和承续，力邀作家创作、出版长篇纪实文学，以此发掘中国共产党的文化基因、精神灵魂和历史根脉，凸显上海城市的红色文 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 220
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上海的早晨（全4册）（精装）（新中国70年70部长篇小说典藏）
作者：周而复 出版：人民文学出版社 日期：2019-09-01 《上海的早晨》从1949年解放上海讲起，主要涉及三反五反运动，到社会主义公私合营结束。书中从三个不同角度的社会阶层来描写解放初期上海的形形色色人物的内心变化： 阶层当然是以民族资本家为首的纺织厂的老板，对他的解放初期资本主义改造；第二阶层是阿英一家贫苦工人在旧社会以及解放后的种种变化；还有是农村地主 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 2308
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海上生民乐：上海民族器乐艺术发展史 ： 1949—2019
作者：张晓东，杨阳 出版：上海大学出版社 日期：2022-03-01 本书以新中国成立至今70年历程为时间线索，以“上海”为研究文化片区核心，以“民乐”作为研究对象，通过对新中国成立后上海民乐领域的乐器设计建造改革、院团发展、乐人身份及行为、社会音乐活动、音乐思想等方面的历史梳理与关照，以史家笔法，呈现出上海这一特殊的文化之都中民族器乐的七十年发展变化；论述并展现以“ ... |
詳情>> | 售價：NT$ 394
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民主主义与教育（大教育书系）
作者：[美]约翰·杜威 出版：长江文艺出版社 日期：2018-03-01 美国耶鲁大学教授布鲁巴克曾在《教育问题史》一书中对《民主主义与教育》作出了如下的评价：在2世纪，也许*有影响的教育事件，就是1916年杜威出版了划时代的著作《民主主义与教育》。这无疑是自柏拉图的《理想 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 259
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学前儿童语言教育与活动指导
作者：高羽，周晴 出版：人民邮电出版社 日期：2019-11-01 本书内容全面，包括初识学前儿童语言教育，学前儿童语言发展与教育的阶段，学前儿童谈话活动，学前儿童讲述活动，学前儿童听说活动，学前儿童阅读活动，学前儿童文学作品活动，学前儿童的书写准备活动，学前儿童日常 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265
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汉语国际教育硕士培养模式研究
作者：吴坚 出版：科学出版社 日期：2022-10-01 语言既是世界各国人民“民心相通”的基础，也是人类和平与发展的支撑。本书结合新时代加快和扩大教育对外开放与“一带一路”转向高质量建设的背景，对汉语国际教育硕士培养模式的相关问题进行探讨和分析，并主要从汉语国际教育人才培养的理论与实践、历史与现状、启示与展望几个层面进行研究，旨在提升汉语国际教育人才培养 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 574
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“五位一体”的新时代高校生涯教育体系建构
作者：陶诚 出版：浙江大学出版社 日期：2023-02-01 本书立足于培养什么人、为谁培养人等关键问题，遵循人才成长规律，以全球素养培育的大学生“五位一体”的生涯教育体系为重点研究，为各高校探索更高效、精准的大学生生涯教育模式，形成高水平的人才培育方案提供行动指导。 通过政策的解读、文献的梳理和当前高校生涯教育发展问题的分析，明确“五位一体”的生涯教育体系 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 336
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马克思生活世界理论视域下价值观教育研究
作者：王桂敏 著 出版：人民出版社 日期：2023-02-01 本书主要从马克思生活世界理论出发探讨价值观教育理论与实践的基本问题，在科学概括马克思生活世界理论基本内涵和内在特性的基础之上，深入挖掘和深刻诠释生活世界与价值观教育的契合点和逻辑关联，系统分析价值观教育回归生活世界的理论逻辑和现实依据，重点论证新时代价值观教育回归生活世界的历史使命，即以培育和践行社 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 400
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责任伦理视域下大学生生命观教育研究
作者：杨利利 出版：九州出版社 日期：2023-04-01 本书聚焦当前大学生生命观及其教育的现状，基于责任伦理的视域展开研究。责任伦理为研究大学生生命观教育问题提供了新的视角，其内含的责任意蕴、伦理特点以及鲜明的实践特征等均体现出大学生生命观教育的内在伦理诉 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 551
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高校社会主义核心价值观教育评价研究
作者：隋芳莉 出版：九州出版社 日期：2023-06-01 高校社会主义核心价值观教育评价是高校社会主义核心价值观教育的重要环节。该书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用马克主义立场、观点与方法和现代教育评价理论与技术，明确界定了高校社会主义核心价值观教育评价的相关概念，从评价目标、评价原则、评价功能、评价要素、评价过程五个方面构建高校价值观教育评 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 532
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全日制教育硕士教学能力评价研究
作者：彭万英 唐卫民 出版：知识产权出版社 日期：2023-06-01 本书以全日制教育硕士评价指标为依据，设计教师问卷和学生问卷，通过他评和自评的方式，全面了解全日制教育硕士的教学能力现状，并在分析影响因素和存在问题的基础上，从宏观管理、培养院校、教师和学生四个层面提出提升全日制教育硕士教学能力水平的建议，进而为提高我国全日制教育硕士培养质量提供参考。本书适合教育学研 ... |
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写实与学院——徐悲鸿美术教育体系研究
作者：裔萼 著 出版：人民出版社 日期：2024-02-01 徐悲鸿是中国现代美术的重要奠基人、学院派的创始人，在中国建立了系统的学院教育体系，“徐悲鸿学派”及“写实水墨画”对中国美术及教育的影响至今不衰。重新考察这一体系的成败得失，对完善中国美术学院教育体系及推动当代中国美术发展具有现实意义。本书力图客观论述徐悲鸿美术教育思想的成就与不足，既深入考察写实教育 ... |
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罪错少年社区教育矫正的中外研究概观
作者：赵茜 出版：中国政法大学出版社 日期：2024-02-01 随着时代的发展，社区矫正的侧重点也逐渐由“监管”转向“教育矫正”，教育矫正成为决定社区矫正成功与否的关键任务，而针对罪错少年这一特殊群体的教育矫正更有其独特性。从历史与现状看，中国的少年司法与社区矫正均起步较晚，专门针对罪错少年的社区教育矫正，更是仍处于初步发展的阶段。基于这种现状，本书聚焦于罪错少 ... |
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教育心理学
作者：[英]丽莎·马克斯·伍尔夫森 著，杜保源 等 译 出版：上海社会科学院出版社 日期：2019-05-01 伍尔夫森博士潜心二十年之作，涵盖当代教育心理学研究前沿 自闭症谱系障碍、拒学行为、阅读障碍、校园欺凌、全纳教育 一本很棒的教育心理学入门书，同时很好地平衡了对专业问题复杂性的探究我强烈建议所有打算 ... |
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教育信息化概论
作者：陈琳，陈耀华 出版：科学出版社 日期：2021-09-01 本书围绕新时代教育信息化的中国特色、中国气派、中国风格进行科学建构，尝试创造性地重新诠释新时代的教育信息化是什么、构成如何、特征何在、起于何时、发展历程及阶段如何，智慧时代的教育现代化是什么、具有什么特征，中国特色的教育信息化战略、策略、路径如何等教育信息化发展的基本问题，系统论述教育信息化的理论、 ... |
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历史教育哲学
作者：王德民著 出版：中国社会科学出版社 日期：2022-07-01 本书从历史学作为人文学科、历史学进入学校教育而“转变”为历史教育所具备的教育意蕴入手，辨析其关于课程的、教学的、学习的、教师的等多维度知识来源及价值倾向，提升其回应时代的、作为学校设置的学科教育所应担当的价值自觉。本书对历史学的教育意蕴作 哲学反思，提升其教育正当性；对史学家所书写的史学内容转变为 ... |
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