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假如给我三天光明/教育部“语文课程标准指定书目”(读练考精编版) 假如给我三天光明/教育部“语文课程标准指定书目”(读练考精编版)
作者:[美]海伦·凯勒  出版:新世界出版社  日期:2011-02-01
本书作者海伦。凯勒是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者,她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人,曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一,被授予“总统自由奖章”。 《假如给我三天光明》 ...
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售價:NT$ 131

彩色注音版我爱学国学-西游记 彩色注音版我爱学国学-西游记
作者:钱理群 主编  出版:天津教育出版社  日期:2011-01-01
学生不读课外读物,已成为语文教育的一个大问题。除了应试教育把学生压得无时间读书以外,阅读指导不得法,也是一个原因。许多朋友为此作了各种努力。“分级阅读”概念的提出,以及相应读本的编写,也是一个尝试,希望能够在课外阅读和学生的生命成长之间找到 ...
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售價:NT$ 131

彩色注音版我爱学国学-孟子 彩色注音版我爱学国学-孟子
作者:钱理群 主编  出版:天津教育出版社  日期:2011-01-01
学生不读课外读物,已成为语文教育的一个大问题。除了应试教育把学生压得无时间读书以外,阅读指导不得法,也是一个原因。许多朋友为此作了各种努力。“分级阅读”概念的提出,以及相应读本的编写,也是一个尝试,希望能够在课外阅读和学生的生命成长之间找到 ...
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彩色注音版我爱学国学-声律启蒙 彩色注音版我爱学国学-声律启蒙
作者:钱理群 主编  出版:天津教育出版社  日期:2011-01-01
学生不读课外读物,已成为语文教育的一个大问题。除了应试教育把学生压得无时间读书以外,阅读指导不得法,也是一个原因。许多朋友为此作了各种努力。“分级阅读”概念的提出,以及相应读本的编写,也是一个尝试,希望能够在课外阅读和学生的生命成长之间找到 ...
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成长胜典.小学生卷.激发孩子潜能的108个逆境故事 成长胜典.小学生卷.激发孩子潜能的108个逆境故事
作者:彭凡 主编  出版:湖北少儿出版社  日期:2011-07-01
用最动人的故事,培养最出色的孩子,创造阅读奇迹的优秀畅销书。 由彭凡编著的《激发孩子潜能的108个逆境故事》告诉孩子,人生不会一帆风顺,但逆境不会长久,强者必然胜利。只有经历熔炼和磨难,百折不挠,才 ...
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售價:NT$ 274

我怎样读书——王云五对青年谈求学与生活(花生文库·大师谈学习系列) 我怎样读书——王云五对青年谈求学与生活(花生文库·大师谈学习系列)
作者:王云五 ,王学哲 著  出版:辽宁教育出版社  日期:2011-11-01
授人以鱼,更授人以渔。 大至方法、态度,小至标点、数字。 金针度人,妙语解惑。 亲炙大师教诲,得其神髓,终身获益。 《我怎样读书——王云五对青年谈求学与生活》 “按揭”买车、买房,在 ...
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终生的准备与超越 终生的准备与超越
作者:唐盛昌 著  出版:高等教育出版社  日期:2011-05-01
本书为《中国当代家教育家丛书》中的一本,这套丛书以宣传中国当代教育家的事迹为主,反映教育家的成长,促进教育的改革发展。上海中学唐盛昌校长撰写的《终身的准备与超越》从自己的学生时代谈起,追忆学习、成长、从教、治校的历程,回首励精图治,重铸上中 ...
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售價:NT$ 371

理解与实践高中历史新课程——与高中历史教师的对话 理解与实践高中历史新课程——与高中历史教师的对话
作者:姬秉新,李稚勇,赵亚夫 主编  出版:高等教育出版社  日期:2010-07-01
本书旨在用对话的方式,解决高中新课程实验区历史教师直接面对的“现实”问题。所以它没有“培训者”高屋建瓴的指导,也无须具有领会高中历史课程改革精神的“解读”式的彻悟。所谓“对话”,首先是把作者和读者平等 ...
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售價:NT$ 188

奥数讲义(7上配合初中新课程标准) 奥数讲义(7上配合初中新课程标准)
作者:丁保荣 主编  出版:浙江大学出版社  日期:2008-10-01
新一轮的初中课程改革在全国紧锣密鼓地进行着,根据课程标准编写的各种版本的教科书给我们带来新的教育理念和气息,为了使“促进每一位学生的发展”这一新课程灵魂落到实处,帮助学生提高学习效率,我们编写了这套初中《奥数讲义》丛书。 本书与浙江教 ...
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金榜青少版名著系列《小王子》 金榜青少版名著系列《小王子》
作者:张泉 主编,刘爱雪 译写  出版:浙江大学出版社  日期:2012-04-01
它是一个奇迹,世上只有极少数的作品,如此精美又如此质朴,如此深刻又如此平易近人。从内容到形式都几近于完美,却不落丝毫斧凿痕迹,宛若一块浑然天成的美玉。 ...
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售價:NT$ 76

幼儿教师教研活动及写作指导 幼儿教师教研活动及写作指导
作者:王萍 编  出版:中国轻工业出版社  日期:2012-08-01
幼儿园教师的质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。每一位教师都需要不断学习、提高,都应具有终身学习与持续发展的意识和能力。幼儿园教师的专业化成长不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,我们希 ...
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售價:NT$ 271

中学教材全解学案版-高中物理(选修3-2)(山东科技版)(大16开)13 中学教材全解学案版-高中物理(选修3-2)(山东科技版)(大16开)13
作者:薛金星 主编  出版:陕西人民教育出版社  日期:2013-06-01
《金星教育系列丛书·中学教材全解:高中物理(选修3-2)(山东科技版)(学案版)(2013版)》从课前预习到课上思考,从理解知识到巩固应用,从典题演练到方法规律总结,在编写内容和编写形式上都为学生自主学习做了精心设计,使学生能够抓住要点,理 ...
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售價:NT$ 240

新课标  弟子规.增广贤文 新课标 弟子规.增广贤文
作者:[清]李毓秀 著,[清]周希陶 修订  出版:南海出版社  日期:2013-11-01
《弟子规增广贤文》简介:《弟子规》原名《训 蒙文》,是启蒙养正, 教育子弟敦伦尽分、防邪存诚,养成忠厚家风的 最佳读物。《增广贤文》内容涉及人与人的关系、 命运、如何处世、对读书的看法等。文中有很多 强调命运和报应的内容,认为人的一切都是命 ...
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售價:NT$ 212

最佳新思维儿童文学读本·想照彩照的大熊猫 最佳新思维儿童文学读本·想照彩照的大熊猫
作者:杜霞 赵万里 吕翠梅 主编  出版:济南出版社  日期:2013-12-01
本书是由北京师范大学教育学部副教授、著名儿童阅读推广人杜霞博士为广大少年儿童读者精心遴选的一本旨在培养与呵护儿童创新思维的儿童文学精品读本。 杜霞博士依据其多年的文学教学和阅读推广经验,按主题单元的方式来统筹全书,各单元之前均有“单元导读 ...
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售價:NT$ 205

最佳新思维儿童文学读本·冰淇淋大游行 最佳新思维儿童文学读本·冰淇淋大游行
作者:杜霞 李玉华 武传君 主编  出版:济南出版社  日期:2013-12-01
本书是由北京师范大学教育学部副教授、著名儿童阅读推广人杜霞博士为广大少年儿童读者精心遴选的一本旨在培养与呵护儿童想象力的儿童文学精品读本。 杜霞博士依据其多年的文学教学和阅读推广经验,从新思维的角度,按主题单元的方式来统筹全书,如“儿童眼 ...
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售價:NT$ 205

“疑难问题解决”丛书---基于学生认知基础的科学教学 “疑难问题解决”丛书---基于学生认知基础的科学教学
作者:刘东晖 主编  出版:宁波出版社  日期:2013-11-01
本书由“理论研究”与“教学建议”两部分构成。在第一部分的“理论研究”中,作者主要比较了中小学学生的心理特征、中小学科学教育的现状以及中小学科学课程标准等。在第二部分“教学建议”中,作者以七年级科学为例,分章节列案例与小学部分相对应的教学内容 ...
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语文教学论 语文教学论
作者:何更生 主编  出版:安徽师范大学出版社  日期:2013-12-01
《语文教学论安徽省高等学校十 一五省级规划教材》以语文课程论、语文教学论、 学校教育学和教育心理学等有关原理 及科研新成果为理论基础,以《义务教育语文课程标 准2011年版》和《高中语 文课程标准实验》为依据,以中小学语文课程和教 学现象为 ...
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孩子的画笔会说话——幼儿绘画心理解析与互动指导 孩子的画笔会说话——幼儿绘画心理解析与互动指导
作者:刘亚明,刘晓颖 编著  出版:中国农业出版社  日期:2014-01-01
越来越多的老师和家长“不辞辛苦”地创造条件,期待孩子能够画出一幅“美妙绝伦”的佳作。大人们或是希望孩子自小就能徜徉在艺术的殿堂、陶冶身心享受自由的快乐;或是希望为孩子找寻自我消遣、自我调节的兴趣爱好; ...
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售價:NT$ 342

名师谈教学 方法篇(J)—高校名师与教师职业发展丛书(第一辑) 名师谈教学 方法篇(J)—高校名师与教师职业发展丛书(第一辑)
作者:北京市教育委员会 组织编写,李有增,谢新水 主编  出版:人民出版社  日期:2014-01-01
本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。本书通过“国家级教学名师奖”获得者对教学实践和教学方法的探索,总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法,展示他们在探索教育教学规律,运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段,改革、创新课程 ...
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售價:NT$ 342

名师谈教学 素养篇(J)—高校名师与教师职业发展丛书(第一辑) 名师谈教学 素养篇(J)—高校名师与教师职业发展丛书(第一辑)
作者:北京教育委员会 组织编写,李有增,谢新水 主编  出版:人民出版社  日期:2014-01-01
本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。该丛书通过“国家级教学名师奖”获得者在教学理念和实践中的探索,总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法,展示他们在探索教育教学规律,运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段,改革、创新课程 ...
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