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人生为一大事来 陶行知教育集(评注本)
作者:陶行知著 张素闻评注 出版:中国纺织出版社 日期:2017-06-01 1两千年前的孔夫子,两千年后的陶行知,都是中国教育界开天辟地的人。 2《人生为一大事来 陶行知教育集(评注本)》中陶行知的教学情怀、教学智慧与道德实践,无论是 ... |
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承继与嬗变:陶行知研究的学术谱系
作者: 出版:中国社会科学出版社 日期: ... |
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且行且知——重庆人文科技学院践行陶行知教育思想的探索与实践
作者: 出版:西南师范大学出版社 日期: ... |
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陶行知自述
作者:陶行知 出版:安徽文艺出版社 日期:2013-06-01 《二十世纪名人自述系列:陶行知自述》分自述、我的教育观、序与跋三编,内容包括:我的生活经历和今后打算——致罗素的信、晓庄试验乡村师范学校创校概况、这一年、晓庄三岁敬告同志书等。 ... |
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陶行知与中国现代化
作者: 出版:四川教育出版社 日期: ... |
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手脑结合与人的教育——陶行知、苏霍姆林斯基教育思想研究
作者:孙大君 出版:东南大学出版社 日期:2019-04-01 ... |
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我的半生(中国幼儿教育之父陈鹤琴先生的半
作者:陈鹤琴 出版:上海三联书店 日期:2014-05-01 《我的半生》是陈鹤琴教授的自传,真实可感.虽是个人人生记录,但也从一个侧面再现了宏阔的历史风云,提供了弥足珍贵的史料,因而具有其他类作品无可比拟的特殊魅力. ... |
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教育家陈鹤琴研究(精装)(中国近现代原创
作者: 出版:山东人民出版社 日期: ... |
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陶行知教育改革思想研究
作者:粱晓凤 出版:浙江工商大学出版社 日期:2009-05-01 ... |
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陶行知生平及其生活教育
作者:四川省陶行知研究会 编 出版:四川教育出版社 日期:2010-03-01 本书系统地介绍了陶行知的生平事迹,研究了他关于素质教育的思想与实践,着重揭示陶行知素质教育思想对当代素质教育借鉴作用和启示,介绍借鉴陶行知素质教育思想推进当代素质教育的实质性进展和不断创新的过程与成果 ... |
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陶行知语言思想与语言实践研究
作者:郭骏 出版:苏州大学出版社 日期:2015-12-01 ... |
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教育家陶行知研究(精装)(中国近现代原创
作者: 出版:山东人民出版社 日期: ... |
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陈鹤琴教育思想读本:幼稚教育
作者:陈鹤琴,陈秀云,柳小卫 出版:南京师范大学出版社 日期:2012-04-01 ... |
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儿童游戏与玩具
作者:陈鹤琴 出版:南京师范大学出版社 日期:2013-08-01 1923年秋天,教育家陈鹤琴在自己住宅内开办了中国第一所实验幼儿园一一南京鼓楼幼稚园,他制定了三大计划:建筑中国化的幼稚园园舍、改造西洋的玩具使之中国化、创造中国幼稚园的全部活动。他认为游戏与玩具在儿 ... |
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分年儿童诗歌(下册)
作者:陈鹤琴,等 出版:海豚出版社 日期:2014-07-01 被称为“中国幼教之父”的陈鹤琴,了解到诗歌在儿童语言教育与审美教育中的重要作用,编选了这一套《分年儿童诗歌》。编选范围从民间搜集,从中国古诗中筛选,选择朗朗上口 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 203 ![]() |
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分年儿童诗歌(上册)
作者:陈鹤琴,等 出版:海豚出版社 日期:2014-07-01 被称为“中国幼教之父”的陈鹤琴,了解到诗歌在儿童语言教育与审美教育中的重要作用,编选了这一套《分年儿童诗歌》。编选范围从民间搜集,从中国古诗中筛选,选择朗朗上口 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 196 ![]() |
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陶行知谈教育
作者:陶行知 出版:辽宁人民出版社 日期:2015-01-01 或许有读者会想,民国时所谈的教育于今有什么意义。读罢《名家谈教育》丛书这10位真正教育家的文章,你会发现,中国今天所有的教育问题在那时都已经存在,他们的思考即使 ... |
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陶行知
作者:夏德清 武素月 著 出版:群言出版社 日期:2014-01-01 陶行知先生是中国现代教育史上伟大的教育家,是民主革命时期著名的民主战士。他毕生致力于中国人民的民主和教育事业,鞠躬尽瘁,死而后已。本传是一本陶行知的新传,其所以新,是因为作者拨开历史迷雾,对陶行知先生 ... |
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全球视野下的陶行知研究(第5卷)
作者:刘大伟,周洪宇 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-10-01 陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人, 也是我国近现代原创力*强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为“万 ... |
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陶行知的教育管理思想与实践
作者:张新平,陈学军 等著 出版:上海教育出版社 日期:2014-08-01 张新平、陈学军等编著的《陶行知的教育管理思想与实践》以总论与分述相结合的方式,着重从“教育领导”“学校管理”和“领域教育管理”三个层面,阐述了陶行知的校长领导、道德领导、学校民主法治、学生自治、教学管 ... |
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