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在 大書城 以“ 全文 模式”搜“ Richard Williams ”共有 1251 結果: (小貼士:您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍) | 支援简体 / 繁體 / 正體字輸入搜索 |
学习使用C指针(影印版)
作者:[美]雷斯 出版:东南大学出版社 日期:2014-01-01 通过对C指针和内存管理的扎实理解来提高你的编程技能。在这本贴合实际的书籍里,你将了解到指针是如何提供了相应的机制来动态操纵内存,增强对数据结构的支持,允许直接访问硬件。作者Richard Reese通过本书中的内存模型为你展示了如何在数组、 ... |
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数字逻辑与计算机设计——VHDL语言描述(清华版双语教学用书)
作者:[美]桑迪格,[美]桑迪格 著,罗嵘 编译 出版:清华大学出版社 日期:2015-01-01 本书由Richard S. Sandige和Michael L. Sandige所著。前者是加州理工州立大学的一名退休名誉教授,他在美国多所大学从事过教学工作,还在多家公司从事过研发工作,具有丰富的教学和技术开发经验。后者则非常热爱游戏的研 ... |
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灾难共和国:当代金融危机、恐怖袭击和环境巨灾应对的成本收益
作者:刘俊,罗培新 出版:法律出版社 日期:2015-10-01 21世纪的世界因金融危机、恐怖袭击和环境巨灾等灾难频发益加复杂,实际上任何一个现代国家都无法置身这三大灾难于事外。本书作者从Richard Posner领军的法经济分析学科,沿着成本收益分析的方法,提出反恐焦点在情报,重视金融基础设施和科技 ... |
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学会教学(第九版)
作者:[美]理查德·I·阿伦兹[Richard I.Arends] 出版:中国人民大学出版社 日期:2016-06-01 《学会教学》(第九版)是一本广为流传的教学经典,是教师职业发展的必读书。本书将教学视为科学与艺术的结合体,共分五个部分讲述,第一部分是本书的导论,主要探讨了有效教学的含义和新教师转变为资深教师的历程及所经历的阶段。第二、第三、第四和第五部分 ... |
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应用学习科学——心理学大师给教师的建议(万千教育)
作者:[美]理查德·E.梅耶[Richard E. Mayer] 出版:中国轻工业出版社 日期:2016-10-01 (1)当代著名教育心理学家、学习科学家理查德梅耶的代表作之一。它是一本涵盖学习科学重要的主张的入门书,非常适合中小学一线教师和教学设计研究者学习和参考。 (2)该书出版以来,获得戴维梅里尔、杰伦 ... |
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美国TOP60文理学院逐一点评(双色)
作者:张旭 出版:电子工业出版社 日期:2013-01-01 对于中国留学生来说,美国大学前60名的文理学院备受关注。本书逐一介绍学校的概况、专业和课程设置、申请事宜及留学花费,特别是张旭老师收集到的中国学生申请该校最多的几个主要专业,并对学校做出了个性化的点评,针对中国学生的实际及各学校的特点逐一点 ... |
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约翰·杜威
作者:【英】理查德·普林[Richard Pring]著,吴建、张 出版:黑龙江教育出版社 日期:2016-10-01 《约翰杜威》作者理查德普林(Richard Pring)以批判的眼光从不同的角度重新解读杜威的核心理念,不仅追忆了教育的历史,也指导了现在的教育发展。 杜威从哲学转向教育,并且在理论上和实践结 ... |
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什么是批判性思维(中文版)(思想者指南系列丛书)
作者:[美]理查德·保罗[RICHARD PAUL],琳达·埃尔德 出版:外语教学与研究出版社 日期:2022-01-01 思辨能力的高下将决定一个人学业的优劣、事业的成败乃至一个民族的兴衰。在此意义上,我向全国中小学教师、高等学校教师和学生以及社会大众郑重推荐”思想者指南系列丛书”。相信该套丛书的普及阅读和学习运用,必将 ... |
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批判性思维术语手册(中文版)
作者:[美]理查德·保罗[RICHARD PAUL],琳达·埃尔德 出版:外语教学与研究出版社 日期:2022-01-01 《批判性思维术语手册》为”思想者指南系列丛书”中的一本,属于”基础篇”,是学习批判思维的读者的基础型书籍。本书主要为思辨学习者提供必须具备的术语储备,对后续的学习做铺垫。全书主要包含批判性思维的一整套 ... |
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点津英语天天练.英语时文阅读.高2(第3辑)
作者:《英语时文阅读》编委会 编 出版:首都师范大学出版社 日期:2021-06-01 阅读材料均选自当前国内外报纸、杂志、网络等。素材为最新发生事件或热门话题,与学生学习、生活紧密相关,具有较强时代气息,反映了当今社会及时代生活的状况。本书在训练学生阅读能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,在阅读能力的测试中兼顾人文性与教育 ... |
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教育与教师教育(教师教育哲学译丛)
作者:[英]理查德·S·彼得斯 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-04-01 当教育(者)关注到教育哲学,便有了灵魂,变得生动起来。 在教育与教师教育中,我们应当更加强调理论的重要性呢,还是更加强调实践关怀呢?书中提出了一些具有长期重要性的问题——诸如:关于教育及其质量和目标 ... |
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