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幼小衔接基础描红·汉字描红本3
作者:赵文斌 出版:吉林美术出版社 日期:2016-11-01 由赵文斌主编的《汉字描红本3幼小衔接基础描红》有以下特色: 1.本书遵循幼儿认知学习的发展规律,按照 认知一描写一练习的顺序对描写内容进行科学化编排,有助其*好地掌握学习内容。 2.采用大字大格到标准描红的科学过渡方式,使幼儿循序渐进地领会描写内容的精髓。 3.率先选用获得国家专利的米菱格描写 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 96 |
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幼小衔接基础描红·汉字描红本4
作者:赵文斌 出版:吉林美术出版社 日期:2016-11-01 由赵文斌主编的《汉字描红本4幼小衔接基础描红》有以下特色: 1.本书遵循幼儿认知学习的发展规律,按照 认知一描写一练习的顺序对描写内容进行科学化编排,有助其*好地掌握学习内容。 2.采用大字大格到标准描红的科学过渡方式,使幼儿循序渐进地领会描写内容的精髓。 3.率先选用获得国家专利的米菱格描写 ... |
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幼小衔接基础描红·拼音描红本声母
作者:基础早教编写组 出版:吉林美术出版社 日期:2016-11-01 由基础早教编写组主编的《拼音描红本声母 幼小衔接基础描红》有以下特色: 1.本书遵循幼儿认知学习的发展规律,按照 认和-描写-练习的顺序对描写内容进行科学化编排,有助其*好地掌握学习内容。 2.采用大字大格到标准描红的科学过渡方式,使幼儿循序渐进地领会描写内容的精髓。 3.从书写的舒适度出发, ... |
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幼小衔接基础描红·拼音描红本韵母
作者:基础早教编写组 出版:吉林美术出版社 日期:2016-11-01 由基础早教编写组主编的《拼音描红本韵母 幼小衔接基础描红》有以下特色: 1.本书遵循幼儿认知学习的发展规律,按照 认和-描写-练习的顺序对描写内容进行科学化编排,有助其*好地掌握学习内容。 2.采用大字大格到标准描红的科学过渡方式,使幼儿循序渐进地领会描写内容的精髓。 3.从书写的舒适度出发, ... |
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幼小衔接基础描红·拼音描红本整体认读音节
作者:基础早教编写组 出版:吉林美术出版社 日期:2016-11-01 由基础早教编写组主编的《拼音描红本整体认读音节幼小衔接基础描红》有以下特色: 1.本书遵循幼儿认知学习的发展规律,按照 认和-描写-练习的顺序对描写内容进行科学化编排,有助其*好地掌握学习内容。 2.采用大字大格到标准描红的科学过渡方式,使幼儿循序渐进地领会描写内容的精髓。 3.从书写的舒适 ... |
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幼小衔接基础描红·数字描红本0~10
作者:基础早教编写组 出版:吉林美术出版社 日期:2016-11-01 由基础早教编写组主编的《数字描红本0-10 幼小衔接基础描红》有以下特色: 1.本书遵循幼儿认知学习的发展规律,按照 认和-描写-练习的顺序对描写内容进行科学化编排,有助其*好地掌握学习内容。 2.采用大字大格到标准描红的科学过渡方式,使幼儿循序渐进地领会描写内容的精髓。 3.从书写的舒适度出 ... |
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幼小衔接基础描红·数字描红本10~20
作者:基础早教编写组 出版:吉林美术出版社 日期:2016-11-01 由基础早教编写组主编的《数字描红本10-20 幼小衔接基础描红》有以下特色: 1.本书遵循幼儿认知学习的发展规律,按照 认和-描写-练习的顺序对描写内容进行科学化编排,有助其*好地掌握学习内容。 2.采用大字大格到标准描红的科学过渡方式,使幼儿循序渐进地领会描写内容的精髓。 3.从书写的舒适 ... |
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幼小衔接基础描红·数字描红本20~50
作者:基础早教编写组 出版:吉林美术出版社 日期:2016-11-01 由基础早教编写组主编的《数字描红本20-50 幼小衔接基础描红》有以下特色: 1.本书遵循幼儿认知学习的发展规律,按照 认和-描写-练习的顺序对描写内容进行科学化编排,有助其*好地掌握学习内容。 2.采用大字大格到标准描红的科学过渡方式,使幼儿循序渐进地领会描写内容的精髓。 3.从书写的舒适 ... |
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新课标新精编 高中数学 必修2
作者:胡建军 出版:浙江教育出版社 日期:2016-03-01 本书的例题和练习均以课时为基本单位,根据新课程教学的要求和学生学习的特点进行编写,与教学同步,便于教师的教学和学生的使用。胡建军主编的《高中数学必修2》根据新课标学习的需要,设置了学法指导基础例说基本训练应用拓展综合训练自我评估高考链接五个栏目。学法指导帮助学生深刻理解教材的重点、难点和目标要求。基 ... |
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小学生必背古诗词75首全彩有声伴读
作者:郑长青 出版:南京出版社 日期:2016-10-01 本书是由郑长青主编的《小学生必背古诗词75首(全彩有声伴读)》,为了完整地体现新课标的精神,方便小学生朗读、理解、背诵,编者设计了新颖独特的体例,在编写上充分体现了素质培养和开心学习的理念。具体内容如下: 每一篇古诗文简洁工整地列出了标题、作者、朝代和正文;在理解字词部分对古诗文中难以理解的字词作 ... |
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小学生必背经典诗词120首全彩有声伴读
作者:郑长青 出版:南京出版社 日期:2016-10-01 本书是由郑长青主编的《小学生必背经典诗词 120首(全彩有声伴读)》,为了完整地体现新课标的精神,方便小学生朗读、理解、背诵,编者设计了新颖独特的体例,在编写上充分体现了素质培养和开心学习的理念。具体内容如下: 每一篇古诗文简洁工整地列出了标题、作者、朝代和正文;在理解字词部分对古诗文中难以理解 ... |
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初中生必背古诗文61篇全彩有声伴读
作者:郑长青 出版:南京出版社 日期:2016-10-01 本书是由郑长青主编的《初中生必背古诗文61篇(全彩有声伴读)》,为了完整地体现新课标的精神,方便初中生朗读、理解、背诵,编者设计了新颖独特的体例,在编写上充分体现了素质培养和开心学习的理念。具体内容如下: 每一篇古诗文简洁工整地列出了标题、作者、朝代和正文;在理解字词部分对古诗文中难以理解的字词作 ... |
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高中生必背古诗文64篇全彩有声伴读
作者:郑长青 出版:南京出版社 日期:2016-10-01 本书是由郑长青主编的《高中生必背古诗文64篇(全彩有声伴读)》,为了完整地体现新课标的精神,方便高中生朗读、理解、背诵,编者设计了新颖独特的体例,在编写上充分体现了素质培养和开心学习的理念。具体内容如下: 每一篇古诗文简洁工整地列出了标题、作者、朝代和正文;在理解字词部分对古诗文中难以理解的字词作 ... |
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小学生必背古诗词80首全彩有声伴读
作者:郑长青 出版:南京出版社 日期:2016-10-01 本书是由郑长青主编的《小学生必背古诗词80首(全彩有声伴读)》,为了完整地体现新课标的精神,方便小学生朗读、理解、背诵,编者设计了新颖独特的体例,在编写上充分体现了素质培养和开心学习的理念。具体内容如下: 每一篇古诗文简洁工整地列出了标题、作者、朝代和正文;在理解字词部分对古诗文中难以理解的字词作 ... |
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顶呱呱-名师手把手教你写1-2年级作文
作者:周汉琴 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-01-01 周汉琴主编的《1-2年级作文名师手把手教你写》开篇由名家引路,针对名篇具体分析,然后引出分类话题。本书采用彩色印刷,书中的卡通人物形象活泼可爱,整本书的设计形式新颖、活泼,能提高学生的阅读兴趣。本书根据不同年级的小学生的需求进行编排的,同时,我们还设计了学积累和学运用的版块,这样就可以扩大学生的知识 ... |
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顶呱呱-名师手把手教你写3年级作文
作者:周汉琴 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-01-01 周汉琴主编的《3年级作文名师手把手教你写》开篇由名家引路,针对名篇具体分析,然后引出分类话题。本书采用彩色印刷,书中的卡通人物形象活泼可爱,整本书的设计形式新颖、活泼,能提高学生的阅读兴趣。本书根据不同年级的小学生的需求进行编排的,同时,我们还设计了学积累和学运用的版块,这样就可以扩大学生的知识量, ... |
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顶呱呱-名师手把手教你写4年级作文
作者:周汉琴 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-01-01 周汉琴主编的《4年级作文名师手把手教你写》开篇由名家引路,针对名篇具体分析,然后引出分类话题。本书采用彩色印刷,书中的卡通人物形象活泼可爱,整本书的设计形式新颖、活泼,能提高学生的阅读兴趣。本书根据不同年级的小学生的需求进行编排的,同时,我们还设计了学积累和学运用的版块,这样就可以扩大学生的知识量, ... |
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顶呱呱-名师手把手教你写5年级作文
作者:周汉琴 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-01-01 周汉琴主编的《5年级作文名师手把手教你写》开篇由名家引路,针对名篇具体分析,然后引出分类话题。本书采用彩色印刷,书中的卡通人物形象活泼可爱,整本书的设计形式新颖、活泼,能提高学生的阅读兴趣。本书根据不同年级的小学生的需求进行编排的,同时,我们还设计了学积累和学运用的版块,这样就可以扩大学生的知识量, ... |
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顶呱呱-名师手把手教你写6年级作文
作者:周汉琴 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-01-01 周汉琴主编的《6年级作文名师手把手教你写》开篇由名家引路,针对名篇具体分析,然后引出分类话题。本书采用彩色印刷,书中的卡通人物形象活泼可爱,整本书的设计形式新颖、活泼,能提高学生的阅读兴趣。本书根据不同年级的小学生的需求进行编排的,同时,我们还设计了学积累和学运用的版块,这样就可以扩大学生的知识量, ... |
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顶呱呱-名师手把手教你写分类作文
作者:周汉琴 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2017-01-01 周汉琴主编的《小学生分类作文名师手把手教你写》开篇由名家引路,针对名篇具体分析,然后引出分类话题。本书采用彩色印刷,书中的卡通人物形象活泼可爱,整本书的设计形式新颖、活泼,能提高学生的阅读兴趣。本书根据不同年级的小学生的需求进行编排的,同时,我们还设计了学积累和学运用的版块,这样就可以扩大学生的知识 ... |
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