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352解决方案 高中语文 文言文阅读
作者：北京师范大学出版社组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-05-01 丛书是由全国名校一流名师顺应新高考改革趋势，联袂打造的一套专题类教辅，供高一、高二学生同步学习以及高三学生弱项专攻时使用。在编写理念上，丛书严格遵循高考命题中内容及难度占比大致为3:5:2的黄金规律，力图帮助学生在同步学习或高考总复习中系统梳理核心知识点，做到“3分基础，一分不丢”；理解基本知识与方 ... |
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352解决方案 高中数学 概率统计
作者：北京师范大学出版社组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-05-01 丛书是由全国名校一流名师顺应新高考改革趋势，联袂打造的一套专题类教辅，供高一、高二学生同步学习以及高三学生弱项专攻时使用。在编写理念上，丛书严格遵循高考命题中内容及难度占比大致为3:5:2的黄金规律，力图帮助学生在同步学习或高考总复习中系统梳理核心知识点，做到“3分基础，一分不丢”；理解基本知识与方 ... |
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352解决方案 高中数学 平面解析几何
作者：北京师范大学出版社组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-05-01 丛书是由全国名校一流名师顺应新高考改革趋势，联袂打造的一套专题类教辅，供高一、高二学生同步学习以及高三学生弱项专攻时使用。在编写理念上，丛书严格遵循高考命题中内容及难度占比大致为3:5:2的黄金规律，力图帮助学生在同步学习或高考总复习中系统梳理核心知识点，做到“3分基础，一分不丢”；理解基本知识与方 ... |
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352解决方案 高中数学 数列与算法
作者：北京师范大学出版社组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-05-01 丛书是由全国名校一流名师顺应新高考改革趋势，联袂打造的一套专题类教辅，供高一、高二学生同步学习以及高三学生弱项专攻时使用。在编写理念上，丛书严格遵循高考命题中内容及难度占比大致为3:5:2的黄金规律，力图帮助学生在同步学习或高考总复习中系统梳理核心知识点，做到“3分基础，一分不丢”；理解基本知识与方 ... |
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352解决方案 高中数学 不等式、推理证明与数系扩充
作者：北京师范大学出版社组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-05-01 丛书是由全国名校一流名师顺应新高考改革趋势，联袂打造的一套专题类教辅，供高一、高二学生同步学习以及高三学生弱项专攻时使用。在编写理念上，丛书严格遵循高考命题中内容及难度占比大致为3:5:2的黄金规律，力图帮助学生在同步学习或高考总复习中系统梳理核心知识点，做到“3分基础，一分不丢”；理解基本知识与方 ... |
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352解决方案 高中数学 微积分初步
作者：北京师范大学出版社组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-05-01 丛书是由全国名校一流名师顺应新高考改革趋势，联袂打造的一套专题类教辅，供高一、高二学生同步学习以及高三学生弱项专攻时使用。在编写理念上，丛书严格遵循高考命题中内容及难度占比大致为3:5:2的黄金规律，力图帮助学生在同步学习或高考总复习中系统梳理核心知识点，做到“3分基础，一分不丢”；理解基本知识与方 ... |
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优秀教案物理选修3～2（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案物理选修3～1（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案英语必修1（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案语文必修1（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案数学必修1（人教A）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案英语必修5（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案语文必修5（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案数学必修5（人教A）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案语文必修3（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案数学必修3（人教A）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案生物必修1（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案政治必修1（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案历史必修1（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案物理必修1（人教）
作者：任志鸿 总编 出版：南方出版社 日期：2015-05-01 1.同课异构，一课多案。本丛书尊重教师的个体差异，按照自愿共享的原则，针对重点课时，编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采 ... |
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