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王智林（署名：思单）
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创新与坚守： 30年教育之路思与行
作者：雷颖 出版：吉林大学出版社 日期：2022-10-01 在教育改革的浪潮中，百舸争流，千帆竞逐。面对日新月异的新时代，面对个性张扬的青少年，身在教育一线的广大教师只有不断更新传统的教育教学理念，不断翻新已有的教育教学经验，才能推陈出新、顺应时代，感受到职业 ... |
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高校体育课程思政设计与探索
作者： 出版：上海大学出版社 日期： ... |
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价值虚无主义的批判与超越：现代性背景下马克思的价值之思
作者： 出版：上海大学出版社 日期： ... |
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课程思政教学设计案例选编（第一辑）
作者： 出版：中国科学技术大学出版社 日期： ... |
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微观经济学课程思政教学设计与案例
作者：常艳花 出版：东北财经大学出版社有限责任公司 日期：2022-11-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 325
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牛津通识读本：哲学的思与惑（精装版）
作者：[英]爱德华·克雷格 出版：译林出版社 日期：2023-02-01 哲学是什么？哲学有什么用？如果诸如此类的问题曾让你感到困惑不解，本书将是理想的入门引论。作者克雷格认为，哲学并非一个曲高和寡的陌生领域，它不过是对平常世事的深化和拓展。另一方面，哲学思考又不仅仅是一种智力消遣，它还对人类的现实需求和重大问题 ... |
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思清格老 吴历绘画的"老"格
作者： 出版：浙江人民美术出版社 日期： ... |
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走向刚性的检察建议 普洱检察的思与行
作者： 出版：中国检察出版社 日期： ... |
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寻找教育的桃花：从教路上的行与思
作者： 出版：安徽师范大学出版社 日期： ... |
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文科高等数学：课程思政与数学实验版
作者： 出版：江苏大学出版社 日期： ... |
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法学课程群课程思政研究
作者： 出版：东南大学出版社 日期： ... |
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思变2：改变认知，才是逆袭的捷径
作者：王亚东 著 出版：中国商业出版社 日期：2022-08-01 ... |
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经济学基础课程思政教学案例集
作者：何琴 出版：东北大学出版社 日期：2022-10-01 目录 科学精神的探索， 人民至上的价值追求 ——— “谷贱伤农” 与农产品最低限价的分析 …………………………… １ 双轮驱动， 有效破解毒品犯罪的新思路 ———以供给与需求的价格弹性理论为视角的分析 ……………………… １５ 促 ... |
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（南京大学汉译韩国学术名著丛书）朝思录
作者：[韩]慎镛厦 著，徐黎明 译 出版：南京大学出版社 日期：2022-12-01 吴庆锡、崔济愚、金玉均、池锡永、徐载弼、李商在、黄玹、朴殷植与申采浩——本书由九篇各自独立的人物小传组成，选取韩国近代史上极具代表性的九位知识分子，从历史背景、人生经历、社会影响等方面入手，全面而深入地分析了他们的思想和活动。所研究人物较好 ... |
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法的回声：中国法律思想通识讲义
作者：李鸣 著 出版：法律出版社 日期：2023-03-01 在特定历史阶段，思想家总是那个时代、那个社会出类拔萃的佼佼者，是思想宝库的贡献者。孟子说：“领其诗，读其书，不知其人，可乎？“他告诉我们要知人论世，要准确把握其人，就必须将活生生的、有血有肉的人的命运与其思想结合起来。一个思想家肯定有其生活 ... |
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德育与思政课融合实践研究
作者： 出版：世界图书出版公司 日期： ... |
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且行且思——教育专业研究生读书札记
作者：付八军 出版：浙江工商大学出版社 日期：2023-05-01 本书是一部由十几名教育硕士研究生通过认真研读经典教育著述所撰写的读书报告合集。每篇读书报告都是作者在引用原文经典语句的基础上，结合当前教育现状以及自身教育经历进行的深入思考。通过阅读此书，读者既可以快速了解到经典原著的全貌，还可以感受到作者 ... |
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艺术超越论：思入卡西尔与海德格尔之间
作者：郭宾著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-05-01 本书以德国哲学美学中的艺术超越论为主导论题，重构了卡西尔的艺术符号论，反思了海德格尔的艺术存在论，试图搭建艺术符号存在论。通过在二者之间探究人、艺术与存在的关系，尝试廓清康德—黑格尔—卡西尔与叔本华—尼采—海德格尔这两条学术史线索。进而以科 ... |
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齐鲁红色文化与思政育人研究
作者：沈大光 出版：中国政法大学出版社 日期：2023-05-01 全书共四章：章 历史记忆，通过五四广场与“五三”惨案纪念园、刘集与徐庄等案例对大学生爱国主义情怀进行教育。第二章 胶济烽火，通过天福山起义与徂徕山起义、莱芜战役、济南战役，带领大学生了解抗战烽火。第三章 红色沂蒙，通过沂蒙红嫂、《沂蒙山小调 ... |
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传统文化与高校思政融合发展研究
作者：卜令全 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-06-01 本书通过对中华优秀传统文化与高校思想政治教育的融合发展进行深入研究，展现中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的重要作用。首先，围绕高校思想政治教育的相关理论进行阐述；其次，深入论述中华优秀传统文化的思想精髓和时代价值；后，就中华优秀传统文化 ... |
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