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全新英语主题阅读训练 高中选必3—4(RJ版)
作者:启思教育高中英语编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-05-01 本书是根据人教版教材选择性必修第三、四册精心编写的同步阅读训练辅导书,根据各个单元的主题语境和话题,选择了匹配教材各单元的阅读材料,这些阅读材料内容丰富,语言地道,涵盖现在新高考的常见文体和题型。本书 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 252 |
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全新英语主题阅读训练 高中选必1—2(RJ版)
作者:启思教育高中英语编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-05-01 本书是根据人教版教材选择性必修第一、二册精心编写的同步阅读训练辅导书,根据各个单元的主题语境和话题,选择了匹配教材各单元的阅读材料,这些阅读材料内容丰富,语言地道,涵盖现在新高考的常见文体和题型。本书 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 252 |
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全新英语主题阅读训练 高中选必1—2(WY版)
作者:启思教育高中英语编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-07-01 本书是根据人教版教材选择性必修第一、二册精心编写的同步阅读训练辅导书,根据各个单元的主题语境和话题,选择了匹配教材各单元的阅读材料,这些阅读材料内容丰富,语言地道,涵盖现在新高考的常见文体和题型。本书 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 252 |
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全新英语主题阅读训练 高中选必3—4(WY版)
作者:启思教育高中英语编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-07-01 本书是根据人教版教材选择性必修第三、四册精心编写的同步阅读训练辅导书,根据各个单元的主题语境和话题,选择了匹配教材各单元的阅读材料,这些阅读材料内容丰富,语言地道,涵盖现在新高考的常见文体和题型。本书 ... |
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语文阅读教学指导:让阅读学习真正发生
作者:柏春庆 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-01-01 本书从评价视角出发,追寻课堂阅读教学现状,针对学生阅读能力欠缺与阅读教学实效不高等问题,从教学理解和教学行为上给出具体思路。本书从提取信息、形成解释、整体感知、作出评价等诸方面细致地剖析了核心阅读能力的内涵及提升策略,同时从主题确定、目标制定、活动实施及评价设计等维度系统地提出了改进策略,并提供了学 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 258 |
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学习任务群的课堂实践与深度评析
作者:王林波, 王冬精 出版:济南出版社 日期:2024-03-01 特级教师教你学习任务群及语文实践活动的设计 期刊主编结合教学案例教你教育写作的技巧方法 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 313 |
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从绘本阅读到幼儿园科学活动
作者:王蓉 主编 出版:福建人民出版社 日期:2024-04-01 本书从幼儿科学经验获得的角度出发,将绘本与幼儿园科学活动结合起来,以科学领域核心经验串联全书,精心挑选20本中外优秀绘本,充分挖掘绘本中蕴含的科学元素,以绘本为主线,将绘本中的科学元素匹配到相应的幼儿核心经验中,设计适合不同年龄班的科学活动,让幼儿在阅读绘本的基础上,不断积累关于科学认知方面的经验。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 182 |
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高中数学各个击破18(导数的概念与运算)
作者:丁君斌 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 112 |
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高中数学各个击破2(重要不等式)
作者:张艳宗 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
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高中数学各个击破4(基本初等函数)
作者:俞定 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 97 |
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高中数学各个击破3(函数的性质)
作者:陆雯君 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 118 |
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高中数学各个击破13(圆锥曲线的定义与性质)
作者:周海军 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 133 |
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高中数学各个击破19(导数的应用)
作者:陈茂慧 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
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高中数学各个击破12(直线与圆)
作者:沈海全 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
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高中数学各个击破21(计数原理)
作者:盛耀建 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
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高中数学各个击破1(集合与简易逻辑)
作者:金尔鑫 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
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高中数学各个击破22(概率)
作者:陈巴尔 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
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高中数学各个击破20(函数的零点)
作者:张仲斐 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
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高中数学各个击破9(点线面位置关系)
作者:舒华瑛 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
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高中数学各个击破15(圆锥曲线的定点定值问题)
作者:范虹燕 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 “素养导向下的新高考复习教学模式”在设计上强调“从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养”,更加突出任务驱动下的问题解决。“高中数学读本”系列图书正是浙江省各地市名师“三新”(新课标新教材新高考)教研成果,将高中数学知识碎片化分解成“不等式”“函数的性质”等二十几个核心板块,每个板块单独成册,既可供 ... |
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