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大家的德语(B1)(教师手册) 大家的德语(B1)(教师手册)
作者:[德]Gerassimos Tsigantes  出版:外语教学与研究出版社  日期:2021-12-01
《大家的德语B1教师手册》 大家的德语B1系列配套教师手册 阐述学生用书教材设计理念,为教师提供每一主题单元的教学法提示以及课堂活动材料 包含12套单元测 ...
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售價:NT$ 265

做智慧教师 做智慧教师
作者:谭旭东  出版:山东人民出版社  日期:2017-11-01
《做智慧教师》是谭旭东老师继《做智慧父亲》的又一力作,该部作品延续了《做智慧父亲》的教育理论和行文风格,以一个教师的角色作为切入点,从教育规律、教学现象、师生关系及学生良好行为品格的构建方面深入思考, ...
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售價:NT$ 230

教师健康锦囊 教师健康锦囊
作者:杨青敏  出版:上海交通大学出版社  日期:2019-09-01
小锦囊,大健康,现代健康的含义是多元的、广泛的,包括生理、心理和社会适应性3个方面。本丛书用通俗易懂的文字,生动有趣的图片将健康知识传递给每个人,维护健康有四大 ...
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售價:NT$ 202

教师口语实训教程 教师口语实训教程
作者:高林广  出版:高等教育出版社  日期:2016-02-01
本书共分三编:编是普通话训练,第二编是一般口语交际实训,第三编是教师职业口语实训。普通话训练包括普通话概说、普通话语言训练、普通话与方言在词汇语法方面的差异等;口语交际实训部分包括口语交际概说、说话能 ...
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售價:NT$ 147

早期文明的对话:世界主要文明起源中心的比较 早期文明的对话:世界主要文明起源中心的比较
作者:中国文化遗产保护与考古学研究国际中心[ICCHA]北京大学中  出版:上海古籍出版社  日期:2020-07-01
该书稿收录了中国文化遗产保护与考古学研究国际中心(ICCHA)、北京大学考古文博学院、北京大学中国考古学研究中心、伦敦大学考古学院等单位在2015年联合举办的早期文明的对话:世界主要文明起源中心的比较 ...
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中小学教师家访指南 中小学教师家访指南
作者:  出版:天津大学出版社  日期:
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售價:NT$ 199

教师职业道德与教育政策法规 教师职业道德与教育政策法规
作者:  出版:科学出版社  日期:
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课堂教学与教师发展研究手记 课堂教学与教师发展研究手记
作者:  出版:河南大学出版社  日期:
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教师职业道德与专业发展 教师职业道德与专业发展
作者:  出版:河南大学出版社  日期:
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教师专业能力提升策略 教师专业能力提升策略
作者:  出版:吉林文史出版社  日期:
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教师作为专业人士的行动资本 教师作为专业人士的行动资本
作者:  出版:中国书籍出版社  日期:
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初中教师专业发展研究 初中教师专业发展研究
作者:  出版:安徽师范大学出版社  日期:
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教师的高效沟通策略 教师的高效沟通策略
作者:曼弗雷德·普赖尔,海克·温克勒 著, 曹颖 译  出版:北京科学技术出版社  日期:2023-04-01
作者曼弗雷德·普赖尔(Manfred Prior)是德国极具声望的心理学家、治疗师以及沟通指导专家。前作《极小化极大准则干预法》在德国好评如潮; 本书以极其凝 ...
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美术教师专业成长手册 美术教师专业成长手册
作者:  出版:苏州大学出版社  日期:
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高等学校教师职业道德修养 高等学校教师职业道德修养
作者:李太平  出版:高等教育出版社  日期:2023-05-01
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音乐探索 教师指南6 音乐探索 教师指南6
作者:乔安娜·阿鲁图尼安  出版:上海音乐出版社  日期:2023-05-01
这是一套引进版”音乐探索”乐理知识系列丛书中的教师用书,全套教师用书也有七册,本书为第六册。在我国音乐出版物中,适合少儿使用的乐理教学用书比较少,这套丛书编排深 ...
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售價:NT$ 179

教师写作9堂课 教师写作9堂课
作者:  出版:山西教育出版社  日期:
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售價:NT$ 250

教师专业发展概论 教师专业发展概论
作者:吴义昌  出版:北京师范大学出版社  日期:2023-06-01
本教材内容涵盖了生物学教学的基本方法、生物学教学的主要策略、生物学教学设计的相关理论、生物学教学设计的流程及教学设计方案的编制。教材尽可能覆盖与生物学教学设计相关的内容,既重视基础理论的学习,如介绍经 ...
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售價:NT$ 189

学前教育政策法规与教师职业道德 学前教育政策法规与教师职业道德
作者:  出版:苏州大学出版社  日期:
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售價:NT$ 275

教育叙事与教师成长 教育叙事与教师成长
作者:黄定超  出版:上海社会科学院出版社  日期:2023-07-01
叙事研究是多年来教育研究领域的一个难点。从理论研究角度,有关叙事研究的内涵特征、目的意义、功能作用等方面的探索比较充分,但从实践角度延伸到方法论,还比较薄弱。研究者普遍产生“入门不难,提高却不易”的困 ...
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