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评价促进学习：“4+1”课程中项目化学习的实践探索（上海市项目化学习三年行动计划丛书）
作者：沈燕泓 陆蓓蕾 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-10-01 评价是学校工作的指挥棒 项目化学习的重要特征是创设真实情境，学生经历各种挑战，在解决问题中，建构概念和实践的新理解，形成在不同情境中迁移的核心素养。匹配项目化 ... |
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