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編輯推薦: |
这套幼儿快乐自主学习资源包具有以下5大特点。
1.以综合主题活动为核心,在组织实施过程中突出自主学习的探究性、整合性和生成性。
2.将区域游戏纳入教学活动,让幼儿在活动中体验自主学习的快乐。
3.在社区、家园等场所开展特色活动,为教学活动提供资源保障。
4.将隐性课程浸润到教育活动中,为幼儿营造宽松、积极的心理环境。
5.使用原木浆纸和环保的大豆油墨,实现绿色印刷,切实保障幼儿用书安全 。
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內容簡介: |
《Me宝盒 中班 上》(幼儿快乐自主学习资源包)包含6本图书、12张贴纸、5张卡纸和彩笔、胶棒、毛条、毛球、小喷壶、刮画纸、彩纸等操作必备材料1包。其中6本图书包括语言分享屋、数学智慧窗、社会万花筒、科学探宝路、美术完美坊,五大领域全面融合,科学构建一日生活,促进幼儿整体发展。
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關於作者: |
华中科技大学附属幼儿园,于1953年创建,是湖北省示范幼儿园、武汉市示范幼儿园。幼儿园依托高校优质的文化资源和先进的办学理念,多次被评为武汉市先进幼儿园、武汉市先进保健单位,是华中师范大学教育学院、湖北省幼儿实验师范学校学生实习基地,是“国培”计划实践基地园。
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內容試閱:
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序言
我认为该资源包具有以下几个特点。
1.突出区域活动中幼儿自主学习。
华中科技大学附属幼儿园对幼儿“自主学习”的探索由来已久。2001年,该园在省级“十五”课题《教师的教育行为对幼儿自主性发展的影响》中,就开始对幼儿的“自主性”、“自主学习”等概念进行了初步的思考和界定,为幼儿快乐自主学习资源包奠定了扎死的实践基础。
在这套《Me宝盒》(幼儿快乐自主学习资源包)中,区域活动得到了更多的应用和实施,让幼儿在与环境的对话中,自主选择,自由交流,自信成长。
2.融合多种显性和隐性资源。
华中科技大学拥有宜人的自然环境、深厚的文化科技底蕴,已经丰富的社区资源。该资源包将这些优质的资源充分而不着痕迹地整合起来。如课程中设置了教师带领幼儿去实验室探秘、去小树林探险、去菜市场体验等活动,让幼儿在身边环境中学会观察,用心思考,自主学习,快乐生活。而定期组织的家园社区活动和“快乐周末”活动也是该课程资源整合的一大亮点。
3.幼儿、教师、家长共同成长。
在这套资源包中,幼儿、教师、家长均成为课程的主体。家长们越来越多地走进幼儿活动现场,走进班级环境创设,走进各类幼儿喜爱的区角,享受和幼儿一起游戏、学习的快乐。在这个过程中,家长的理念得到转变和更新,教师的专业素养和教育能力日益提升,幼儿的发展更加自然和顺畅,真正体现出该园“自然和谐,共同成长”的办园理念。
周宗清
湖北省实验幼儿师范学校校长
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