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| 內容簡介： |
2012年年底，上海市教育考试院接受上海市教委学生处的委托，开展高考内容改革研究——考试科目设置研究。雷新勇、周群、牟亚萍、徐雯、李立峰等编*的《高考内容改革研究--考试科目设置研究》展示了课题组关于高考科目设置问题的思考，汇集了课题研究的成果。
课题组通过文献分析法、统计分析法等方法，从上海基础教育阶段课程设置的特征及上海高考科目设置、国内其他省市基础教育阶段课程设置特征及高考科目设置、世界主要经济体基础教育体制及高校入学资质考试科目设置、高校上海籍学生与其他省市籍学生课程学习适应性差异这四个方面展开研究。
本课题的另一个重要目的是开创高考内容和形式改革研究方法的先河，即将实证研究方法引入到高考内容和形式改革研究中。
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| 目錄：
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引言
第一章 研究背景、研究目的和主要内容
一、研究背景
二、研究目的和研究的技术路线
三、主要研究内容
四、主要研究工具和研究方法
第二章 上海市普通高中课程和高考科目设置
一、上海市普通高中课程设置
二、上海市现行高考科目设置
三、现行高考科目设置对学校课程的影响
四、上海2017年实施的新高考改革方案的科目设置
第三章 国内其他省市高中课程设置和高考科目设置
一、国内其他省市高中课程设置
二、2012年国内其他省市高考科目设置
三、国内其他省市高考科目设置对学校课程实施的影响
四、浙江省2017年实施的新高考改革方案的科目设置
第四章 世界主要经济体高校入学资质考试比较研究
一、引言
二、英国高校入学资质考试
三、澳大利亚新南威尔士高校入学资质考试
四、加拿大埃尔伯塔高校入学资质考试
五、美国高校入学资质考试
六、法国高校入学资质考试
七、德国高校入学资质考试
八、芬兰高校入学资质考试
九、俄罗斯高校入学资质考试
十、日本高校入学资质考试
十一、中国香港高校入学资质考试
十二、世界主要经济体高校入学资质考试比较
第五章 上海籍学生与其他省市籍学生进入高校后学习适应性差异研究
一、上海籍学生与其他省市籍学生进入高校后学习适应性差异研究的基本思路
二、研究对象
三、研究方法和研究工具
第六章 语文类课程学习适应性差异研究
一、语文类课程样本描述
二、语文类课程上上海籍学生与其他省市籍学生学习差异研究
三、上海籍高考加试文科与高考加试理科的学生在语文类课程上学习差异研究
四、讨论和推论
第七章 数学类课程学习适应性差异研究
一、数学类课程样本描述
二、数学类课程上上海籍学生与其他省市籍学生学习差异研究
三、上海籍高考加试文科与高考加试理科的学生在数学类课程上学习差异研究
第八章 英语类课程学习适应性差异研究
一、英语类课程样本描述
二、英语类课程上上海籍学生与其他省市籍学生学习差异研究
三、上海籍高考加试文科与高考加试理科的学生在英语类课程上学习差异研究
第九章 物理类课程学习适应性差异研究
一、物理类课程样本描述
二、物理类课程上上海籍学生与其他省市籍学生学习差异研究
三、上海籍高考加试物理与高考加试化学的学生在物理类课程上学习差异研究
第十章 化学类课程学习适应性差异研究
一、化学类课程样本描述
二、化学类课程上上海籍学生与其他省市籍学生学习差异研究
三、上海籍高考加试化学与高考加试物理的学生在化学类课程上学习差异研究
第十一章 政治经济哲学类课程学习适应性差异研究
一、政治经济哲学类课程样本描述
二、政治经济哲学类课程上上海籍学生与其他省市籍学生学习差异研究
三、上海籍高考加试文科与高考加试理科的学生在政治经济哲学类课程上学习差异研究
第十二章 历史类课程学习适应性差异研究
一、历史类课程样本描述
二、历史类课程上上海籍学生与其他省市籍学生学习差异研究
三、上海籍高考加试文科与高考加试理科的学生在历史类课程上学习差异研究
第十三章 对我国高校考试招生制度的反思
一、新生在高校不同类课程上学习适应性概括
二、对现行高考制度的反思
三、对2017年将要实施的考试招生制度的分析
第十四章 理想的考试招生制度下考试科目设置
一、考试的性质
二、标准参照考试的设计
三、考试结果的使用
四、数学等科目考试的分层分类
五、考试科目设置对基础教育的影响
六、高校选拔学生中学业水平考试的科目设置
结语
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