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內容簡介： 蒋一之等著的《惩戒教育的理论与实践》主要包含下述内容：惩戒与惩戒教育的含义，体罚的界定，惩戒与体罚的区别；探讨了惩戒教育的理论基础，主要从与教育关系密切的学科论证了惩戒教育的合法性、合理性，提供的理论依据涉及哲学、心理学、社会学、史学、法学和教育学；对中小学惩戒教育的现状作了调研，总结出存在的问题，提出相应的对策；由于深感于当前惩戒教育的无序性，特设专章讨论了中小学惩戒教育的制度化问题，提出了一些新的设想；为帮助读者更好地理解和把握惩戒教育的原则和方法，又设一章对收集到的中小学惩戒教育的优秀案例作了分析。 目錄： **章 惩戒教育界说 **节 惩戒的基本含义 一、惩戒的含义 二、惩戒与相关概念辨析 第二节 惩戒教育的基本含义 一、惩戒教育的含义 二、惩戒教育与教育惩戒辨析 三、惩戒教育的手段 第二章 惩戒教育的理论基础 **节 惩戒教育的哲学依据 一、人性有缺陷但可超越 二、惩戒是有利于受罚者的“善” 第二节 惩戒教育的心理学依据 一、惩戒是对不良行为的抑制 二、避免惩戒作为外部动机影响行为 三、惩戒满足个体的心理需要 第三节 惩戒教育的社会学依据 一、惩罚是社会控制的手段 二、惩戒教育是个体社会化的必要途径 第四节 惩戒教育的教育学依据 一、惩戒教育帮助个体获得自由 二、惩戒教育帮助个体建构生活经验 三、惩戒教育符合个体身心发展规律 第五节 惩戒教育的史学依据 一、古代：以体罚为特征的惩戒教育 二、近代：探求合理的惩戒教育方式 三、现当代：法制化、制度化进程中的惩戒教育 第六节 惩戒教育的法学依据 一、学校与学生之间的行政法律关系决定了学校（教师）拥有惩戒权 二、学校和教师惩戒权的法依据 三、惩戒教育的规范和控制 第三章 学校惩戒教育的实施 **节 学校惩戒教育实施的现状分析 一、学生、家长、教师对惩戒教育的认识 二、学校惩戒教育实施现状 三、学校惩戒教育实施的问题与困难 第二节 学校惩戒教育的合理实施 一、明确学校惩戒教育的要素 二、遵循学校惩戒教育的原则 三、选用适当的学校惩戒教育方法 四、符合学校惩戒教育的程序 五、提供学校惩戒教育实施的保障 第四章 学校惩戒教育的制度化 **节 学校惩戒教育制度化的必要性 一、学校惩戒教育制度的含义与特点 二、学校惩戒教育制度化的必要性 三、学校惩戒教育制度化的可行性 第二节 学校惩戒教育制度化的现状分析 一、学校惩戒教育制度的制定分析 二、学校惩戒教育制度的内容分析 三、学校惩戒教育制度的管理分析 第三节 实现学校惩戒教育的制度化 一、学校惩戒教育制度的制定 二、学校惩戒教育制度的内容 三、学校惩戒教育制度的执行 四、学校惩戒教育制度的评价 五、学校惩戒教育制度的调整 第五章 学校惩戒教育优秀案例 **节 小学惩戒教育优秀案例分析 第二节 中学惩戒教育优秀案例分析 附录 附录一 布赖恩独立学区惩戒制度 附录二 教师惩戒教育问题访谈提纲 附录三 中小学惩戒教育问题调查问卷 附录四 中小学惩戒教育制度现状访谈提纲 附录五 中小学惩戒教育制度现状调查问卷 索引

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