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編輯推薦： 本书紧扣新课标，在内容上力求新奇、新颖，以使广大学生在趣味横生的阅读中学到更多的知识、领会更多意境、提高行文构思能力，使小读者自觉养成热爱写作的好习惯。 內容簡介： 本书汇集历届中考考场作文，选摘其中很好文章以奉大家。它贴近学生生活，让学生轻而易举地把握考场作文的脉搏，在学习他人的很好作文方法的同时，迅速提高自身的写作水平。 關於作者： 邓敏华,女，汉族，35岁，编辑，毕业于天津外国语大学，汉语言文学专业。 目錄： 敲钟的人………????…．．250 县长的笔记本一????247??眼光问题………????…．．251 第九章创新佳作 ◆名师精批◆ 一只猪的思考．．????………．254 ◆语言优美◆ 清江风韵………．．????………．256 品夜…．????………．258 守一方心灵的沃土……………259 又是一年风起时………………261 月朦胧，心清明…………………262 品夏…．????………．264 美哉，水………“????………．265 ◆构思巧妙◆ 那一树金黄金黄的桂花………267 梅·雪…．????………．268 我的采访………．．????………．270 狼和羊的故事．．????…-?271 如歌…．????………．273 亲亲的荷包蛋．．????-274 ◆角度独特◆ 黑色的畅想…．．????…276 “爱”在心口难开………????-277 苦瓜研究………“????…279 花………．????…280 小人物永远的浪漫……????…281 母爱难懂………”????…283 我比你幸运…．．????…284 ◆主题深刻◆ 一滴水中的草履虫……????…286 诚信归去来…．-????…287 浪花淘尽英雄“????…289 平凡茶楼………”????…290 “和而不同”下的精彩…????…292 爸爸领我去钓鱼………????…293 內容試閱： 写作能力是每个学生必须具备的基本能力。培养进而提高学生的写作能力和水平是当今中小学语文教学中最重要的教学目标和任务之一。实践证明，多读多写、已读促写、读写结合是我们增强语文应用能力、全民提高语文素质的有限途径。阅读对于写作的帮助很难用几句话来概括。一个人写作水平的高低，与他的知识面、信息量、认识事物能力、分析问题能力、语言驾驭能力、写作技巧的掌握等等有密切的关系。这些能力的获取和提高，则大多来自于我们大量的阅读。通过阅读，同学们还可以获取新的知识，感受新的体验，领悟新的情感，从而间接的丰富生活，感受生活，而这也是我们编写这套丛书的初衷和良苦用心。文字风格上，庄重、诙谐兼备，典雅、通俗皆有，犀利、柔婉共体；既有明月松间照的清新，小荷才露尖尖角的柔美，大江东去的豪放，杨柳岸晓风残月的婉约......这正应了古人的两句话：文章自得方为贵，衣钵相传岂是真！本丛书在选编过程中，一直努力与各地小作者进行联系，以求得他们的支持，但犹如其中部分作者地址不详，或原就读学校发生变化未能取得联系。本书出版后，我们除保留他们的合法权益外，仍会积极与他们联系。

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