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| 編輯推薦： |
1．教材丰富，品种齐全。含盖了艺术设计与传媒大类的视觉设计类工业设计类工艺美术类服装与时尚设计类空间设计类动画与数字媒体设计类人物形象设计环境艺术设计类等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权wei专家的指导支持，吸取了教育部的zui新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了zui新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用zui合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国，广取
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| 內容簡介： |
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本书以项目课程教学为主要编写方向，理论讲解清晰，并强化了项目课程的实训环节。通过三个大项目的实训练习，将知识点有序地联系在一起。其中各个项目由小的任务组成，每个任务都附有相应的任务概述、学习目的、单元小结和课后思考题；每个课题都附有相应的要点简述、能力目标、知识目标、素质目标、知识导向、课程设计及案例评析。
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| 關於作者： |
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王茜中从事艺术教学十余年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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项目一 包装的设计
任务一：包装设计的基本理论
一、 包装设计的基本概念
二、 包装设计的表现原则
三、 包装设计的定位
四、包装的分类
任务二：包装设计的视觉传达元素
一、图形
二、色彩
三、文字
四、构成
五、商标
任务三、包装材料与印刷工艺
一、包装的材料
二、包装的印刷工艺
项目二 包装结构设计
任务一：包装结构设计概论
一、包装结构设计的概念
二、包装结构设计的基本因素
三、包装结构存在的问题
四 、包装结构设计的原则
五、常见的包装设计结构形式
任务二：纸材包装结构设计与制作
一、纸盒包装容器概述
二、折叠纸盒结构设计
项目三 包装容器造型设计
任务一：包装容器造型设计的基本原理
一、包装容器的概念
二、包装容器的分类
三、包装容器造型的基本原则
四、包装容器造型的基本规律
任务二：包装容器造型的制作工艺
一、包装容器制作的一般步骤
二、容器造型的工艺制图
三、容器造型的几种处理方法
参考文献
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| 內容試閱：
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包装引导消费
包装设计使得品牌具有独特的吸引力，它被称为无言的推销员，是品牌视觉形象设计的一个重要部分。包装也是商品整体中不可缺少的一部分，它是商品无声的代言人，包装能够直接宣传商品、宣传品牌，同时也会影响消费者的购买。
我们每天的生活中都会接触到不少的包装, 包装与我们存在着密切的关系，随着消费者的追求的不断提高，包装不仅在销售中的地位和作用越来越令人瞩目，而且包装还可以看做是企业的一个对外流通宣传的形象，一个好的包装，不仅可以提升品牌价值，还可以提升企业形象。也因这些，包装行业也越来越多，分工也越来越细，所要求的包装设计也越来越高。
在艺术设计专业的课程体系中，包装设计、广告设计、书籍装帧构成了艺术设计专业（平面设计方向）的三大主干必须课程，它们主要是以实践为主，理论与实践紧密结合的课程体系，着重培养了学生的思维能力和创造能力，在实践训练中，它们之间有着密切的联系性。
项目课程改革在全国迅速推广的今天，我们也积极响应，根据课程的特点，以项目课程教学为主要编写方向，全书理论讲解清晰，强化项目课程的实训环节，通过三个大的项目的实训练习，将全书的知识点有序的联系在一起。其中各个项目由小的任务组成，每个任务都附有相应的任务概述、学习目的、单元小结和课后思考题；每个课题都附有相应的要点简述、能力目标、知识目标、素质目标、知识导向、课程设计及案例评析，具有理论与实训结合、技能与应用对接的鲜明特点。书中配有相应的电子课件和与教材对应的图库，便于教师授课学生学习。
本书在编写过程中，吸收和借鉴了国内外教材的一些成果，参考了有关文献资料，在此对有关作者表示诚挚的谢意，向对本书出版给予帮助的朋友们表示感谢。由于水平有限，时间仓促，书中不足之处，望批评指正。
编者
2017年8月
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