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內容簡介： 随着教育改革不断深化，政府职能转变加快，基本公共教育服务均等化已经成为我国当前重要的治理发展方向。基本公共教育服务均等化工作开展的绩效亟待评估，然而现有研究多集中于对教育发展规模水平差异的评价，这与真正的绩效评估还有差距，有必要转变当前的研究逻辑。本书从绩效观出发，基于工具理性，依托平衡计分卡，构建基本公共教育服务均等化绩效评估体系，并对四川省基本公共教育服务均等化绩效进行了实证研究，以期科学地评估基本公共教育服务均等化绩效，为政府的政策优化和选择提供建议。 關於作者： 罗哲，博士，四川大学公共管理学院副院长、教授，兼任四川大学MPA教育中心主任、四川大学人力资本开发研究所所长。长期从事公共管理、人力资源开发与管理领域的教学和科研工作，注重在应用型学科的理论与实践结合中不断创新，取得了丰富的研究成果。近5年来，已经完成相关研究课题16项，目前主持国家、省部级和成都市科研项目10项，出版著作8部，发表学术论文数十篇。多次荣获省部级科研奖励，多次荣获四川省高等教育教学成果奖等教学奖励。

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