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編輯推薦： 1.诗是*快乐、*美好的心灵在*美好、*快乐的时刻留下的记录。 2. 诗人同所有真正的优秀者一样，飞得越高，在那些不能飞翔的人眼里越是渺小。 內容簡介： 诗是属于全人类的，但首先是属于青年的。作为师者我想以此书的简明，与正处于诗歌年华中的青年学生一起读诗和岁月。 岁月是留不住的，就留下些文字吧，本书收入的是近年有关新诗问题的随笔杂感和个人诗作。本着注重传统文化传承、将诗歌写作与教育教学实践相结合的目的，我把本书内容分为三点：诗词评论、诗作欣赏、诗歌创作。 在结构编排上，也分为三部分：回顾、综合、生成。 每部分都由诗词评论、诗作欣赏、诗歌创作组成。其中每部分的诗歌创作又各有侧重：回顾篇侧重对自然、童贞一往情深的思慕和神圣无边的爱恋，侧重对新诗标准的理解；综合篇侧重对灵魂、节令的凝神沉思和亲密拥抱，侧重对新诗主题的重建；生成篇侧重对生命、现实的觉知和观照，侧重对新诗生成性的摸索。 这里的回顾不是回归，综合是健康之路，生成是未来方向，本书将从这三个方面略陈浅陋之见。 關於作者： 沈中，江苏省中学高级教师，在一线教学中，致力于研究语文学科的阅读与写作，坚持教研写编著，成果丰赡，先后出版专著《生成作文之路》、编著《同窗岁月》、《读懂男生女生》、《我的初三非正常生活》等。课堂教学中始终追求生命的诗意生长、语文的灵动生成，并在《语文教学通讯》《中学语文》《语文知识》等国内知名期刊发表《妙解隐秀促生成》《一种大雪无痕的既视感》等诸多专业教学论文。

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