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內容簡介： 本书共分三部分，第一部分共三章，均讨论全球化与大学通识教育问题。第一章从较为宏观的角度，思考2l世纪全球化时代中，大学可能面临的许多前所未有的挑战。全球化加强了富国与强国对穷国与弱国更加深刻的剥削与宰制，造成亚非拉许多地区的大学，在英语主流文化与本土文化的争衡之中，艰辛摆荡；而且，由于居于全球化之核心与领导地位的国家，掌握最先进的航空科技、生命科学新知与武器工业，所以被迫卷入全球化浪潮的国家之大学，日渐面临教育主体性沦丧的危机。本书第一章分析以上这些大学教育的新问题，筹谋可能的因应策略，并呼吁加强本土文化教育，重建大学的教育主体性。本书第二章在第一章论述的脉络中，进一步讨论大学的通识教育，应加强拓深大学生的本土文化资源，尤其是开授以经典研读为内容的通识课程，深化有关中华文化与东亚文化的教育，以及研发具有“科学、技术与社会”(STS)内涵的课程。

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