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編輯推薦: |
樊小园、倪建斌老师追随管老师办《班级作文周报》多年,他们以教育的眼光看问题,把办报过程中的问题解决和教育学生结合,引领着学生成长,既教给学生作文技能,又培养学生学习品质。
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內容簡介: |
本书是管建刚名师工作室丛书之一。作者结合他们自己的实践经验,用一个个故事呈现办《班级作文周报》的极具操作性的教学细节:办《班级作文周报》,学生不会文字输入怎么办?稿件质量整体低下怎么办?后进生作文总上不了报怎么办?学生评选出的佳作不佳怎么办?学生修改水平低不会纠错怎么办?家长不关注或反对学生的真话作文怎么办?办了作文周报,教材作文怎么处理?这些细节问题的处理和解决,既提升了学生的作文水平,也为想办《班级作文周报》或正在办《班级作文周报》的老师提供了具体的参考,让他们不再望报兴叹,不再担心作文难教。
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關於作者: |
倪建斌苏州市语文学科带头人,管建刚名师工作室成员,太仓市实验小学教科室主任。2010年拜师管建刚,办班级作文周报,上作后讲评课,研究指向写作的阅读课。先后在江苏、河南、山东、重庆、河北等地上示范课、作讲座,曾获江苏省杏坛杯赛课一等奖,一师一优课,一课一名师活动中获教育部优课。在《江苏教育》《江苏教育研究》《班主任》《小学教学》《七彩语文》等刊物发表论文三十多篇。
樊小园 苏州市吴江区语文学科带头人,双十佳班主任,管建刚名师工作室成员。办《班级作文周报》10年,先后在江苏、浙江、河南等地上作后指导课。有论文、教学实录发表于《小学语文教师》《语文教学通讯》《江苏教育》《教学月刊》《小学教学设计》等核心期刊上。近年来,跟着管老师钻研指向写作的阅读教学。
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目錄:
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序《我的作文教学革命》姊妹篇 管建刚1
细节一稿件录入难怎么办?
一、请家长帮点忙
二、招聘打字员
细节二稿件质量低怎么办?
一、今天写什么呢
二、三管齐下效果好
细节三学生没素材怎么办?
一、抽奖软件帮大忙
二、我用《周报》讲素材
细节四后进生写不好怎么办?
一、贪玩的和沉默的
二、擦亮那些星星
细节五作文动力不足怎么办?
细节六教学时间不够怎么办?
一、最强后援团
二、兼容大小作文
细节七学生不会修改怎么办?
一、抢钱行动
二、修改有门道
细节八佳作不会选怎么办?
细节九写了丑话怎么办?
细节十怎样让学生主动改作文?
一、你改我改一起改
二、取分有道
细节十一怎样让学生和家长读报、用报?
一、小栏目那些事儿
二、家长,看过来
细节十二怎样发挥《周报》的育人功能?
一、千字文专栏
二、稿件里的成长
后记 十年《周报》,我的蜕变
作文革命,作文幸福
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