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編輯推薦： 该书是比较教育学领域一本能够反映新世纪以来国际教育改革发展的新成果。该书主要由教育理念、教育改革和教育发展三编十八章构成。一是积极呈现了活跃在国际教育改革和发展领域强有力的全民教育、全纳教育、终身教育、多元文化教育、国际理解教育、创新教育和智慧教育等核心教育理念；二是深入剖析了新世纪以来国际学前教育、基础教育、高等教育、教师教育、公民教育、职业技术教育、科学教育、环境教育和民族教育等领域和主题的重要改革、基本经验和发展趋势；三是全面梳理了新世纪以来国际教育发展的共同主题和发展趋向，特别是基于《教育2030行动框架》（Education 2030 Framework for Action）对面向2030的国际教育改革发展做出了探索性预测和前瞻性展望。四是以中国共产党十九大报告提出的2035年我国基本实现社会主义现代化，本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国的战略安排为背景，在全面总结我国教育改革发展突出成就和基本经验的基础上提出了面向2030的中国教育改革发展的时代重任。 顾明远，北京师范大学资深教授，国家教育咨询委员会委员，中国教育学会名誉会长。 內容簡介： 该书由教育理念、教育改革和教育发展三编十八章构成。一是积极呈现了活跃在国际教育改革和发展领域强有力的全民教育、全纳教育等核心教育理念；二是深入剖析了新世纪以来国际学前教育、基础教育、高等教育等领域和主题的重要改革、基本经验和发展趋势；三是全面梳理了新世纪以来国际教育发展的共同主题和发展趋向。 關於作者： 袁利平，甘肃镇原人，民盟盟员，西南大学教育学博士，北京师范大学博士后。现为陕西师范大学副教授，硕士生导师，中国教育学会比较教育分会理事。曾学习于美国加州大学圣地亚哥分校和英国诺丁汉大学。出版《大学发展的知识逻辑》《比较教育本体引论》《高等教育治理：模式与变革》（合）等著作和教材十余部。

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