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| 內容簡介: |
《汉语纵横》是《外国学生汉语言专业本科系列教材》(中国社会科学出版社,2004年)的修订版,包括汉语精读、汉语会话、汉语听力/视听说、汉语写作、外汉翻译五大纵向技能,从预科到三年级学期七大横向层次,本系列定位为留学生本科必修教材,共计38册。
此次修订,主要体现在以下几方面。
补齐初版空缺的部分教材
目前国内设置的留学生本科学制一般为四年。汉语技能训练课一般安排在从预科到三年级下学期共计7个学期内学习。此次修订我们补齐了三年级下册的精读课本、三年级上下册的会话课本、汉语写作上下册以及英汉、日汉、韩汉翻译教程。这样本套教材在横向的七个层次、纵向的听说读写译五大技能的匹配上更为完善。
课本与练习各自独立成册
本系列教材练习题型多样,题量丰富,此次修订仍保留了这一特点。为便于学习和使用,将课本与相应练习各自独立成册。
词语总表增加了词语在《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中所属等级《汉语纵横》是《外国学生汉语言专业本科系列教材》(中国社会科学出版社,2004年)的修订版,包括汉语精读、汉语会话、汉语听力/视听说、汉语写作、外汉翻译五大纵向技能,从预科到三年级学期七大横向层次,本系列定位为留学生本科必修教材,共计38册。
此次修订,主要体现在以下几方面。
补齐初版空缺的部分教材
目前国内设置的留学生本科学制一般为四年。汉语技能训练课一般安排在从预科到三年级下学期共计7个学期内学习。此次修订我们补齐了三年级下册的精读课本、三年级上下册的会话课本、汉语写作上下册以及英汉、日汉、韩汉翻译教程。这样本套教材在横向的七个层次、纵向的听说读写译五大技能的匹配上更为完善。
课本与练习各自独立成册
本系列教材练习题型多样,题量丰富,此次修订仍保留了这一特点。为便于学习和使用,将课本与相应练习各自独立成册。
词语总表增加了词语在《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中所属等级
初版教材每册课本词语总表标注了每个词语在《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中所属等级。此次修订增加了词语在2010年10月颁布的《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中所属等级,方便使用者参考。
预科和-年级上册课本增加了英语注释
国内对外汉语教学模式一般都将汉语基础语法项目和语言点安排在初级阶段学习,而此时正是学习者汉语水平低阶段,讲解语法点和语言点会遇到一些专业术语,将增加学习负担。此次修订,我们采纳了使用者的意见,增加了预科、一年级上册两个等级各类教材的英语注释。
每册课本前增加了使用说明
每册课本前增加的使用说明详细说明了本册课本的适用对象、课时安排、讲解重点以及注意事项。
版式设计更精美
北京语言大学出版社以出版对外汉语教材而享誉全球,此次修订在版式设计上更美观,图片精美,排版疏朗大方,更适合学习使用。
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| 內容試閱:
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《汉语纵横》是《外国学生汉语言专业本科系列教材》(中国社会科学出版社,2004年)的修订版,包括汉语精读、汉语会话、汉语听力/视听说、汉语写作、外汉翻译五大纵向技能,从预科到三年级学期七大横向层次,本系列定位为留学生本科必修教材,共计38册。
此次修订,主要体现在以下几方面。
补齐初版空缺的部分教材
目前国内设置的留学生本科学制一般为四年。汉语技能训练课一般安排在从预科到三年级下学期共计7个学期内学习。此次修订我们补齐了三年级下册的精读课本、三年级上下册的会话课本、汉语写作上下册以及英汉、日汉、韩汉翻译教程。这样本套教材在横向的七个层次、纵向的听说读写译五大技能的匹配上更为完善。
课本与练习各自独立成册
本系列教材练习题型多样,题量丰富,此次修订仍保留了这一特点。为便于学习和使用,将课本与相应练习各自独立成册。
词语总表增加了词语在《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中所属等级
初版教材每册课本词语总表标注了每个词语在《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中所属等级。此次修订增加了词语在2010年10月颁布的《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中所属等级,方便使用者参考。
预科和-年级上册课本增加了英语注释
国内对外汉语教学模式一般都将汉语基础语法项目和语言点安排在初级阶段学习,而此时正是学习者汉语水平最低阶段,讲解语法点和语言点会遇到一些专业术语,将增加学习负担。此次修订,我们采纳了使用者的意见,增加了预科、一年级上册两个等级各类教材的英语注释。
每册课本前增加了使用说明
每册课本前增加的使用说明详细说明了本册课本的适用对象、课时安排、讲解重点以及注意事项。
版式设计更精美
北京语言大学出版社以出版对外汉语教材而享誉全球,此次修订在版式设计上更美观,图片精美,排版疏朗大方,更适合学习使用。
初版教材自出版以来受到广大使用者的普遍好评,2008年获得北京师范大学本科教育优秀奖。《汉语纵横》陆续出版,我们全体编写者衷心感谢几年来教材使用者向我们提供的宝贵修改意见;衷心感谢北京师范大学汉语文化学院对本教材修订给予的支持和资助;衷心感谢北京语言大学出版社为编辑、出版第二版付出的大量认真辛苦的工作。
原编写委员会主任之一陈绂教授已退休多年,此次修订出版工作由马燕华全面负责。在此,衷心感谢全体编写人员对我的充分信任和大力支持。
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