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內容簡介： 本书突破关于大众文化操控与颠覆的基本认知模式，回到当代中国流行歌曲的发展本身，依照爱情、友情、家国情等的不同情感主题线索，揭示当代流行歌曲承载的情感内涵的历史变化，和不同时代的青少年在接受流行歌曲过程中的情感认同方式的差异，进而明确当代流行歌曲在青少年情感认同建构中发挥的重要作用。同时，结合当代教育背景，探讨利用流行歌曲建构青少年情感认同的可行策略。 關於作者： 周兴杰 湖南辰溪人，文学博士。现为贵州财经大学文法学院教授，硕士生导师。近年来著有《批判的位移葛兰西与文化研究转向》，参写、参编著作、教材多部；在《马克思主义研究》等刊物发表论文五十余篇。目前主要从事文艺理论、媒介文化的教学与研究工作。

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