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內容簡介： 本书重点介绍人大附中全国教育科学十二五规划2015年教育部重点课题拔尖创新人才早期培养研究的探索经验和阶段性成果。人大附中拔尖创新人才早期培养试验项目（简称人大附中早培班），是由北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会挂牌，中国科学院、中国社会科学院与人大附中共同创建的。刘彭芝校长为该项目提出了培养能推动人类进步的各个领域内的领军人物、领袖型人才的战略目标。人大附中早培班领导和老师深入研究、勇于实践，在学生选拔、课程设置、教学方式、评价体系、升学机制等各个方面进行了一系列的改革，摸索出了一套行之有效的科学方法。目前该项目涌现出一批优秀的创新型人才。本书尝试从人大附中早培班的德育实践、课程实践、师资队伍建设、发现与评价、成果与展望等方面深入总结、剖析十年来取得的教育经验和成果，希望为形成更高水平的人才培养体系提供鲜活的实践经验。 關於作者： 高江涛，物理特级教师，正高级教师，人大附中副校长。从事教育工作近40年，一直致力于超常儿童的早期发现与培养，指导学生参加物理竞赛取得过北京市第一名、全国第一名、亚洲第一名、国际第一名的优异成绩。2010年开始负责人大附中早陪班工作，2015年12月主持人大附中全国教育科学十二五规划教育部重点课题拔尖创新人才早期培养研究，积极探索拔尖创新人才的早期发现和培养模式。 目錄： 绪 论 第一章 坚持以立德树人为根本的德育实践 一、系好人生第一粒扣子小早培德育实践 二、拔节孕穗期的引导和栽培大早培德育实践 三、构建德育共同体早培班的家校合作 第二章 坚持尊重个性因材施教的课程实践 一、搭建平台 学科贯通探索创新人才培养的课程设置 二、多元发展 专项研修构建早培立体开放的课程体系 第三章 坚持以四有好老师的标准建设教师队伍 一、建设高素质教师队伍 二、汇聚人才早培教师队伍的组建 三、专业引领早培教师队伍的培养 四、仁心育人早培教师的成长故事 第四章 拔尖创新人才早期培养的发现与评价实践 一、探索发现与培养相结合的机制 二、构建多元化过程性评价的体系 第五章 拔尖创新人才早期培养的阶段性成果与展望 一、十年深耕精研$拔尖创新人才早期培养模式成果初现 二、数十年执着坚守$拔尖创新人才早期培养初衷不变 后记 勇于坚持 砥砺前行 参考文献

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