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| 內容簡介： |
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该教材主要涉及儿科学相关内容，一是充分运用信息化技术在教材嵌入了音频和视频内容，并与纸质教材相辅相成，使学生学习更加立体化；二是用案例引导教学，理论联系实际，基础与临床相结合，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容；三是插入了图表、图片，图文并茂，使儿科的一些典型特征清晰直观，使教学生动灵活、形象易懂；四是在正文中还加入了相关内容的知识链接，以开阔学生视野、扩大知识面、增强学生对本门课程的学习兴趣；五是在每一节后均附课后练习及思考题，便于学生思考及复习，提高教学效果。
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| 目錄：
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前言前 言
为深入落实《国家职业教育改革实施方案》有关要求，突出职业教育的类型特
点，统筹推进教师、教材、教法改革，深化产教融合，我们进行了新版《儿科学》
的修订工作。第 5 版《儿科学》的修订以培养高等职业教育医药卫生类人才为目
标，基于高等职业院校学生的认知特点，以学生为中心、以就业为导向、以职业
技能和岗位胜任力培养为根本，去繁就简、图文并茂，并立争与课程、临床岗位
需求对接，促进产教融合。
在本教材修订前，北京大学医学出版社向上版教材的读者了解并收集了使用中
存在的问题，专家、教师和学生们对上版教材给予了充分肯定，并同时提出了许前 言
为深入落实《国家职业教育改革实施方案》有关要求，突出职业教育的类型特
点，统筹推进教师、教材、教法改革，深化产教融合，我们进行了新版《儿科学》
的修订工作。第 5 版《儿科学》的修订以培养高等职业教育医药卫生类人才为目
标，基于高等职业院校学生的认知特点，以学生为中心、以就业为导向、以职业
技能和岗位胜任力培养为根本，去繁就简、图文并茂，并立争与课程、临床岗位
需求对接，促进产教融合。
在本教材修订前，北京大学医学出版社向上版教材的读者了解并收集了使用中
存在的问题，专家、教师和学生们对上版教材给予了充分肯定，并同时提出了许
多建设性的意见。此次再版修订重点体现如下：①按照临床执业助理医师培养要
求，以临床医学及相关专业人才培养要求为大纲，贯彻教育改革的精神；②提高
了编写人员中双师型和临床一线作者所占比例；③学习目标按布鲁姆认知领
域分类法编写，突出了对职业技能和岗位胜任力的培养；④更加紧密地结合国家
临床执业助理医师考试，对大纲中常见的考点在教材中予以标示，并针对每个考
点精编了 1~2 个考题举例，以强化考点运用；⑤精选案例以促进案例教学。总之，
本教材在延续上版教材优点的基础上，体例更加规范，版式更加精美，质量更加
优化，适用性更强。
本教材的修订得到了全国各兄弟院校同仁们的关心和帮助，并收获了许多宝贵
的意见和建议。编写组全体成员和北京大学医学出版社的编辑同志认真负责地参
与并完成了此次修订和出版工作，在此表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中错误或不妥之处在所难免，恳请广大同仁及师生在使
用过程中批评指正，以便再版时改进。
刘 奉 史良俊
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| 內容試閱：
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前 言
为深入落实《国家职业教育改革实施方案》有关要求，突出职业教育的类型特
点，统筹推进教师、教材、教法改革，深化产教融合，我们进行了新版《儿科学》
的修订工作。第 5 版《儿科学》的修订以培养高等职业教育医药卫生类人才为目
标，基于高等职业院校学生的认知特点，以学生为中心、以就业为导向、以职业
技能和岗位胜任力培养为根本，去繁就简、图文并茂，并立争与课程、临床岗位
需求对接，促进产教融合。
在本教材修订前，北京大学医学出版社向上版教材的读者了解并收集了使用中
存在的问题，专家、教师和学生们对上版教材给予了充分肯定，并同时提出了许
多建设性的意见。此次再版修订重点体现如下：①按照临床执业助理医师培养要
求，以临床医学及相关专业人才培养要求为大纲，贯彻教育改革的精神；②提高
了编写人员中双师型和临床一线作者所占比例；③学习目标按布鲁姆认知领
域分类法编写，突出了对职业技能和岗位胜任力的培养；④更加紧密地结合国家
临床执业助理医师考试，对大纲中常见的考点在教材中予以标示，并针对每个考
点精编了 1~2 个考题举例，以强化考点运用；⑤精选案例以促进案例教学。总之，
本教材在延续上版教材优点的基础上，体例更加规范，版式更加精美，质量更加
优化，适用性更强。
本教材的修订得到了全国各兄弟院校同仁们的关心和帮助，并收获了许多宝贵
的意见和建议。编写组全体成员和北京大学医学出版社的编辑同志认真负责地参
与并完成了此次修订和出版工作，在此表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中错误或不妥之处在所难免，恳请广大同仁及师生在使
用过程中批评指正，以便再版时改进。
刘 奉 史良俊
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