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編輯推薦: |
本套丛书从儿童教育康复实际需求出发,汇集国内近百位专家和学者二十余年持之以恒的跨学科、跨领域协同创新,数千例个训案例与实验数据分析,力求使丛书具备科学性、规范性、创新性、实操性。
全书分三大系列:“理论基础系列”9分册,系统介绍评估原理、内容、方法和实用的训练策略;“标准实验实训系列”10分册,是中国言语康复对标国际,携手全球同行共同发展的标志,为专业工作者和学生的实践与教学提供详细方案;“儿童综合康复系列”3分册,为普遍、典型、有教育康复潜力的三类残障儿童系统制订个别化干预计划。
本丛书对于卫生、教育、残联系统的医学、教育、康复人才培养和专业化提升,对于特殊需要儿童的早期干预与医学康复具有重要指导意义。
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內容簡介: |
本套丛书从儿童教育康复实际需求出发,汇集国内近百位专家和学者二十余年持之以恒的跨学科、跨领域协同创新,数千例个训案例与实验数据分析,力求使丛书具备科学性、规范性、创新性、实操性。 全书分三大系列:“理论基础系列”9分册,系统介绍评估原理、内容、方法和实用的训练策略;“标准实验实训系列”10分册,是中国言语康复对标国际,携手全球同行共同发展的标志,为专业工作者和学生的实践与教学提供详细方案;“儿童综合康复系列”3分册,为普遍、典型、具有教育康复潜力的三类残障儿童系统制订个别化干预计划。 本丛书对于卫生、教育、残联系统的医学、教育、康复人才培养和专业化提升,对于特殊需要儿童的早期干预与医学康复具有重要指导意义。
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關於作者: |
李岩,正高级教师、特级教师,现任烟台市特殊教育学校副校长。教育部国培计划专家,全国特教园丁奖获得者,山东省兼职教研员,华东师范大学康复科学系、鲁东大学、滨州医学院、潍坊学院兼职教授,中国教育技术协会教育康复专委会听障学组组长,山东省特殊教育研究会理事,烟台市教育督学。
张联弛,正高级教师、特级教师,现任哈尔滨市教育研究院特殊教育学科教研员,兼任国家基础教育教材专家组成员,中国教育技术协会教育康复专委会秘书长,黑龙江省教育学会特殊教育专委会秘书长,曾获国家基础教育教学成果一等奖、黑龙江省基础教育教学成果一等奖等国家和省部级奖项多项。
刘巧云,华东师范大学教育学部康复科学系主任、副教授、博士生导师,中国教育技术协会教育康复专委会副秘书长,中国优生优育协会常务理事、儿童脑潜能开发专委会主任委员,中国残疾人康复协会语言障碍康复专业委员会副主任委员,中国康复医学会康复医学教育委员会青年委员会副主任委员,美国堪萨斯大学访问学者,主要研究方向为儿童语言发展、促进与康复。
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