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| 編輯推薦： |
精心收集100个爸爸妈妈小时候读过的经典故事，并按照“神话故事”“民间故事”“人物风物传说”“民族故事”“民俗故事”进行划分，让孩子全方位了解这些流传久远而又趣味盎然的精彩故事，在充满想象力的故事滋养下，积累丰富的写作素材。
每个故事后面设置“读一读，想一想”环节，细致介绍故事的出处及延伸知识，讲解故事背后的道理与启示，让孩子获得传承已久的古老智慧和超越同龄人的文学、历史常识储备。
“写一写，说一说”部分包含500道紧扣故事内容的阅读练习题，题型丰富，包括填空、写仿句、判断对错、连线、排序、改写故事等，可以多方面考察孩子的词汇量、领悟力、语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，快速提升孩子的语文素养。
耗时两年的纯手绘水彩插图，让曾经只存在于大家脑海里的经典画面灵动再现，跃然纸上，富于质感，给孩子独特的审美体验。
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| 內容簡介： |
本套书囊括了100个爸爸妈妈小时候读过的经典故事，并按照“神话故事”“民间故事”“人物风物传说”“民族故事”和“民俗故事”进行分类，让孩子徜徉在充满想象力与智慧的传奇世界。
每个故事后面设置了5道题型丰富的阅读练习题，包括填空、写仿句、判断对错、连线、排序、改写故事等，可以多方面考察孩子的词汇量、领悟力、语言表达能力和阅读理解能力，让孩子掌握传统文化知识的同时，获得丰富的写作素材，在不知不觉中全方位提升语文素养。
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| 關於作者： |
一米阳光童书馆成立于2012年8月，是北京阳光博客童书子品牌，以“每一本好书，都是照进孩子心中的一米阳光”为核心理念，用父母心，做平凡事，在全球范围内为孩子们甄选优质高端读物的同时，还致力于用现代手法叙述传统故事，全力帮助每一位孩子爱上阅读，开启更加丰富的人生。
插图：
廖诗意，儿童插画师，毕业于中国传媒大学动画专业，风格细腻灵动，善于运用色彩来表现人物的故事性。
李雪菲，毕业于西北民族大学美术学院设计专业，曾任美术机构资深教师、教学主管、培训讲师，曾与国内外众多企业合作，基础扎实，风格多样，现为阳光博客专职插画师，参与作品有《海小枪枪作文课》《管家琪的童话作文》等。
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| 目錄：
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册：神话故事
盘古开天
取火者的奇遇
创世女神女娲
伏羲爬天梯
海上仙山的传说
填海的精卫鸟
夸父追太阳
不服输的刑天
仓颉造字
宁封子制陶
嫘祖养蚕
百鸟之国
共工触山
后稷的降生
后羿射日
鲧窃息壤
大禹治水
小英雄哪吒
砍不倒的月桂树
执着的愚公
第二册：民间故事
百鸟床
三个和尚
懒汉吃饼
神奇的草帽
“小气鬼”请客
此地无银三百两
李寄斩蛇
柳毅传书
叶限与鲤鱼
青蛙的传说
熊 穴
蚁王报恩
河神还斧头
安阳亭三怪
仙 谷
千日酒
白海与蚌仙女
南柯太守传
成名与蟋蟀
崂山道士
第三册：人物风物传说
能治病的香料
左慈使神通
山鸡舞镜
张华会狐狸
周处除三害
冰冻遂城
卖油老人的启示
包拯断奇案
十三郎五岁朝天
鲁班与赵州桥
镇海吼
黄鹤楼的传说
人参娃娃
烂柯人
秃尾巴老李
半拉桃山的传说
葱包桧儿
焦骨牡丹洛阳红
望夫云
百花潭
第四册：民族故事
一幅壮锦（壮族）
金达莱的传说（朝鲜族）
真假神箭手（裕固族）
鹿回头（黎族）
茫耶寻谷种（布依族）
花边姐姐（苗族）
六难婚使（藏族）
小猎手与蟒猊（鄂伦春族）
竹杖换银杖（侗族）
葫芦信（傣族）
冬不拉的传说（哈萨克族）
镇海大王（京族）
遮帕麻与遮咪麻（阿昌族）
砍倒遮天树（哈尼族）
麻达与凤姑娘（高山族）
聪明的其满汗（维吾尔族）
白洁夫人（白族）
阿诗玛（彝族）
木匠和喇嘛（蒙古族）
忠犬救主（满族）
第五册：民俗故事
过“年”关
神荼郁垒
压岁钱的由来
元宵姑娘
立夏挂蛋袋
七夕节的传说
中秋节的传说
费长房与葫芦仙
张仲景舍药
岳飞与千家粥
小小虎头鞋
月下老人
东方朔偷桃
麻姑献寿
刘海戏金蟾
灶王爷和灶王奶奶
八仙显神通
泰山石敢当
石狮子偷豆腐
高跷的由来
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| 內容試閱：
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鲧窃息壤
在很久很久以前，人间暴发了一场可怕的洪水。无情的洪水在大地上肆虐，冲毁了人们的农田和家园。为了生存，有的人爬到树上，像鸟儿一样在树上筑巢；有的人攀上高山，钻到洞穴里生活……
一位名叫鲧（gǔn）的天神在天上看到了这一幕幕悲惨的场景，心里很难过，但是他又不知道有什么办法能止住洪水。就在他为此愁眉不展的时候，他在天宫里的两个好朋友——猫头鹰和乌龟出现了。得知鲧想治理人间的洪水，猫头鹰抢先说：“不难不难！天帝有一件宝物，名叫‘息壤’。据说这是一种金黄色的泥土，它的神奇之处在于可以自由生长。用它来治理洪水不是很合适吗？”
鲧兴奋地瞪大了眼睛，连连点头，说道：“说得没错！我要是将息壤撒向人间，不就能把洪水堵住了吗？我这就去跟天帝借息壤！”可是，他刚要起身，就被乌龟拽住了衣角。
乌龟慢吞吞地摇着头说：“没用的，天帝将息壤视作自己的珍宝，从来不轻易示人，想要将它借来治理洪水，更是难上加难。我看，还是算了吧！”
听了这些话，鲧陷入了沉思，他知道乌龟说得有道理，但是看着饱受洪水之苦的人们，他咬咬牙，决定去将息壤偷出来。
趁着天兵换班的时候，鲧悄悄溜进了存放息壤的地方。果然像传说中的那样，息壤闪着烁烁金光，将鲧的眼睛都照亮了。他赶紧抱着息壤走出来，从上面抠下一块，然后用手指捻成粉末，撒向人间。果然，高大的山峰立刻拔地而起，形成了天然的堤坝，让洪水无法再肆意妄为；新生的平原则像海绵一样，将奔涌在地面上的洪水都吸走了。
就这样，在息壤的神力下，洪水逐渐退去，陆地重新露了出来。人们欢呼着回到地面上，开始着手修建新房子，耕种田地。谁知，就在这时，鲧偷走息壤的事情却被天帝知道了。
天帝又气又急，命令火神祝融前去收回息壤。但此时，洪水还没有完全退去，人们的生活还没有完全步入正轨，鲧怎么会轻易将息壤交出去呢？他拿起武器，和祝融大战了数个回合，但后还是败下阵来，被杀死在羽山，息壤也被祝融拿走了。没有了息壤的神力，洪水卷土重来，再度泛滥，人们的生活又陷入了悲惨的境地……
读一读，想一想：
《山海经·海内经》中有这样的记载：“鲧窃帝之息壤以堙（yān）洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。”鲧虽然贵为天神，但是心系百姓，甚至不惜牺牲自己，是一个悲剧色彩非常浓重的治水英雄。
写一写，说一说：
仿照例子，将下面的字分成两个字，并进行组词。
火（火热）
例：爆
暴（暴躁）
___（ ） ___（ ）
（1）野 袭
___（ ） ___（ ）
___（ ） ___（ ）
（2）露 堤
___（ ） ___（ ）
将合适的字填入句子中。
拨 拔
（1）高大的山峰立刻____地而起，形成了天然的堤坝，让洪水无法再肆意妄为。
（2）他____动着琴弦，悠扬的琴声从他的指尖流淌出来。
末 未
（3）我从____见过这样美丽的花朵，不禁目不转睛地看了又看。
（4）鲧将息壤的粉____撒向人间。
仿照例句，把下面的句子改成陈述句。
例：用它来治理洪水不是很合适吗？
陈述句：用来治理洪水很合适。
（1）难道有人能拒绝这样的请求吗？
_________________________________
（2）这么重要的事情，你怎么能忘记呢？
______________________________________
将文中能体现猫头鹰和乌龟性格的句子用横线画出来，用自己的话说一说，它们的性格有什么不同。
续写故事：请以故事中的后一段话为开头，写一个简短的小故事。
没有了息壤的神力，洪水卷土重来，再度泛滥起来，人们的生活又陷入了悲惨的境地……
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