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| 內容簡介： |
一个人的精神发育史就是他的阅读史，而一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。高新技术的崛起尤其是互联网的发展，影响并逐渐改变了媒体的格局和人们的阅读习惯。近年来中国社会的网络阅读率大幅增长，网络在线阅读和手机阅读成为两大主要阅读方式，新媒体阅读潮流势不可挡，国民阅读正步入数字时代。
《阅读的嬗变：新媒体阅读的多维考察》将新媒体阅读行为与国民信息素养提升策略结合起来进行深度考察，聚焦新媒体环境下阅读行为发生的嬗变，分析嬗变的具体过程和表现、深层原因与影响，讨论中国社会阅读行为与国民阅读素养存在的问题，就如何应对国民阅读行为嬗变、促进国民阅读素养水平的提升、建立良好的社会阅读氛围等问题，进行了系统、深入的研究。
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| 關於作者： |
吴?S 浙江大学传媒与国际文化学院副教授、博士生导师，新闻与传播学系主任，传播研究所副所长，城市学院双聘教授，上海出版传媒研究院兼职研究员。武汉大学管理学博士，浙江大学传播学博士后，浙江大学求是青年学者，仲英青年学者，浙江省首批“之江青年学者”，入选浙江大学“新星计划”、浙江省新世纪151人才第二层次。
主持国家社会科学基金项目3项、省部级项目多项。发表80余篇学术论文，其中20多篇被《中国人民大学复印报刊资料》、《新华文摘》转载，出版《文化与经济的博弈：出版经济学理论研究》等著作。参与《中国大百科全书》（第三版）“出版卷”和“传播学卷”词条的撰写工作。获评“浙江省优秀博士后”，荣获教育部人文社科优秀成果奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖、中华优秀出版物奖等学术奖励。
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| 目錄：
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阅读的嬗变 目录
章绪论
节国内外相关领域研究现状
第二节研究思路、方法与创新之处
第三节核心概念界定
第二章媒体镜像中的当代中国国民阅读生态嬗变及其特点
节中国当代国民阅读生态嬗变的主要历史阶段
第二节媒体文本中呈现的中国国民阅读生态
第三节中国当代国民阅读生态变迁的总体特点
第三章新媒体环境下中国国民阅读行为嬗变的特征、问题与影响
节新媒体环境下中国国民阅读情况的发展变化
第二节新媒体环境下阅读行为数字化嬗变的原因与问题
第三节新媒体阅读的文化特质及其影响：以移动阅读为例
第四章新媒体阅读行为中使用意向与信息接受模式的实证分析
节新媒体阅读使用意向与行为模式的研究框架
第二节新媒体阅读使用意向与行为模式的研究方法
第三节研究发现
第四节结论与讨论
第五章新媒体环境下群体阅读行为与阅读素养研究：以大学生群体为例
节研究设计及样本分布
第二节新媒体环境下大学生融合阅读行为分析
第三节新媒体环境下大学生有声阅读行为研究
第四节新媒体环境下大学生阅读素养特征研究
第六章国民阅读素养提升的前提、策略与重要理念分析
节国民阅读素养提升的重要前提与基础
第二节提升国民阅读素养的多元化路径与策略
第三节“后视镜”意义层面的经典阅读教育思想
第七章结语：产业重构时代的出版与阅读
节大数据重塑出版业与阅读活动的基础
第二节从数据到知识到行动——大数据对出版业的考验
第三节大数据背景下出版业应正视新媒体阅读的特质
第四节出版、阅读的“数字鸿沟”“信息孤岛”等问题
第五节不应神化大数据对出版和阅读发展的作用
附录：新媒体阅读行为调查问卷
参考文献
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| 內容試閱：
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阅读的嬗变
章 绪论
阅读是人获得教化、获取知识信息的重要途径，一个国家、民族的精神文化境界取决于其成员的阅读素养和阅读水准。信息网络技术和现代传播科技的发展，逐步重塑了人类社会的传播格局和人们的阅读行为模式。中国新闻出版研究院（前身为中国出版科学研究所）从1999年开始，进行了多次的全国国民阅读抽样调查，截至2021年，共发布18次全国国民阅读调查报告，其调查分析结果显示：近20多年来，中国社会的数字化阅读率大幅增长，数字化阅读和新媒体阅读成为中国国民两大主要阅读方式，新媒体阅读潮流势不可挡，国民阅读正步入数字时代。在这样的情势之下，“国民阅读”“全民阅读”渐成热门话题，受到政府和社会各方的高度重视：2006年4月，中共中央宣传部、中央文明办等11部门联合发布《关于开展全民阅读活动的倡议书》；中国共产党十七届六中全会通过的决议出现“全民阅读”一词；中共十八大报告中首次对“开展全民阅读活动”进行部署；2014?D2021年的中国《政府工作报告》连续八次提出“倡导全民阅读”；越来越多的地方政府将全民阅读纳入当地国民经济和社会发展规划；全国已有400多个城市持续开展各种形式的群众性阅读活动；2013年全国两会期间115位政协委员联名提交提案，建议由全国人大制定《全民阅读法》、国务院制定《全民阅读条例》；2016年12月27日，国家新闻出版广电总局发布《全民阅读“十三五”时期发展规划》，这是我国首个全民阅读规划；2020年10月，中共中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》。
在上述背景下，本书对于新媒体环境下阅读行为发生了何种嬗变，这种嬗变有何具体过程和表现，阅读行为数字化嬗变有何深层原因与影响，中国社会阅读行为与国民阅读素养存在哪些问题，如何应对国民阅读行为嬗变、如何促进国民阅读素养水平的提升、如何建立良好的社会阅读氛围等问题，进行了系统、深入、规范的研究。
节国内外相关领域研究现状
“阅读”作为一个研究主题，在传播学、图书馆学、信息科学、教育学、社会学、心理学等诸多学科领域均有涉及，但不同学科领域的阅读研究所关注的问题和研究视角、研究方法存在差异。
国外的阅读研究主要集中在图书馆学和信息科学、教育学、传播学、心理学、社会学、社会文化史等学科领域，学者们从上述学科的视角出发，进行了卓有成效的研究工作，取得了可观的成果。仅就阅读研究的著作而言，影响较大的代表作有：《阅读研究指南》、《阅读史》、《阅读的历史》、《如何阅读一本书》、《读写研究方法：阅读研究指南中的方法论》、《阅读中心理表征的建构》、《开始阅读：关乎出版的思辨、认知》、《普鲁斯特与乌贼：阅读如何改变我们的思维》、《脑的阅读》、《阅读的力量：从苏格拉底到推特》等。国外有一些专门研究阅读问题的期刊，其中一些刊物为SSCI期刊，如美国的《阅读研究季刊》，英国的《阅读研究杂志》、《阅读障碍》，荷兰的《读与写》。这些期刊成为阅读研究成果的重要发表阵地。当前已有一批国外学者的注意力转向新媒体阅读、数字阅读、网络阅读研究。总体而言，国外的阅读研究人士较为注重从社会学、心理学、图书馆学与信息科学、传播学、教育学等学科领域交叉融合的层面揭示阅读行为规律与内在机理，其研究具有较强的系统性。在研究方法层面，国外的不少阅读研究者注重定量分析、实证研究，更多地考虑研究的技术性、实用性，较为重视数据、图表等资料。
中国学术界关注阅读问题已有一定时日。迄今为止，中国内地地区的学者在阅读研究领域先后出版的代表性著作有：《阅读学概论》（高瑞卿著，吉林教育出版社1987年版）、《中国读书大辞典》（王余光、徐雁主编，南京大学出版社1993年版）、《阅读策略与技巧》（王增奎著，中国大百科全书出版社1993年版）、《阅读心理学》（张必隐著，北京师范大学出版社1997年版）、《阅读学新论》（曾祥芹著，语文出版社1999年版）、《阅读改变人生》（曾祥芹主编，中国海洋大学出版社2003年版）、《中国阅读文化史论》（王余光等著，北京图书馆出版社2007年版）、《30年中国人的阅读心灵史》（张维特主编，中国对外翻译出版公司2008年版）、《网络文献阅读研究》（刘元荣、王凤英编著，吉林大学出版社2011年版）、《互联网时代的阅读产业》（蒋多、杨？著，知识产权出版社2016年版）、《中国阅读通史》（王余光主编，安徽教育出版社2017年版）、《阅读社会学：基于全民阅读的研究》（黄晓新等著，人民出版社2019年版）、《全媒体语境下老龄社会的阅读服务保障整合研究》（邓香莲著，复旦大学出版社2020年版）、中国新闻出版研究院主编的《全国国民阅读调查报告》《中国阅读：全民阅读蓝皮书》系列研究报告等；中国港台地区的学者出版了《阅读研究引论》（王龙著，香港天马图
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