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內容簡介： 本书从探讨高校创业学院这一富有时代特征的新型组织发展演变的历程入手，系统梳理了我国高校创新创业教育发展的历程，同时依据组织变革理论、“三螺旋” 理论、组织生态学理论，全面论述高校创业学院的本质属性和逻辑起点，并尝试性地给出创业学院的科学定义、存在问题与发展趋势。 本书适合对高校创新创业教育感兴趣的读者阅读参考。 關於作者： 李远煦，湖北荆州人，教育学博士，浙江传媒学院副教授，主要从事大学生思想政治教育、创新创业教育研究。主持或作为主要成员参与国家社科基金项目、教育“十二五”规划重点项目、教育人文社会科学研究专项任务项目等。在《教育研究》《高等教育研究》等期刊发表论文20余篇。研究成果获浙江省第十五届哲学社会科学优秀成果奖应用理论与对策研究类二等奖、浙江省科学技术进步奖二等奖。 目錄： 目录 第1章绪论1 1.1问题提出1 1.2研究的目的与意义3 1.3核心概念界定4 1.4国内外创新创业教育概述6 1.5研究思路、主要内容和理论基础14 第2章创新创业教育组织模式的缘起与实践20 2.1国际视野中的创业教育组织模式20 2.2我国高校创新创业教育组织的历史沿革30 2.3我国高校创业学院的发展动因37 2.4高校创业学院的本质、特性和职能50 第3章我国高校创业学院建设现状分析——以浙江省为例59 3.1创业学院组织领导情况59 3.2创业学院人才培养实施情况63 3.3创业学院基础硬件及资金保障情况71 3.4浙江省高校创业学院建设的经验75 3.5浙江省高校创业学院发展的困难与瓶颈81 第4章浙江省高校创业学院的四种模式94 4.1虚拟型创业学院： 以浙江大学创新创业学院为例94 4.2实体独立型创业学院： 以温州大学创新创业学院为例97 4.3实体合署型创业学院： 以浙江工商大学创业学院为例101 4.4实体共建型创业学院： 以浙江工贸职业技术学院创业学院 为例104 4.5小结107 第5章构建高校创业学院发展的“三圈环流”模式116 5.1创业学院“三圈环流”发展模式概念解析116 5.2创业学院“三圈环流”发展模式的核心点： 理事会制度124 5.3创业学院“三圈环流”发展模式的关键点： 院长的培养与选拔 机制127 5.4创业学院“三圈环流”发展模式的支撑点： 建设“政校企协同”的 教育教学体系134 5.5创业学院“三圈环流”发展模式的着力点： 构建创业学院评价 体系145 第6章总结及展望157 6.1主要研究结论157 6.2本书的创新点160 6.3不足和展望161 附录高校创业学院建设研究调查问卷163 参考文献171 索引179 后记182

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