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| 內容簡介： |
知识分享是组织知识管理和组织学习的重要环节。组织内有效的知识分享能帮助企业开发和利用内部丰富的知识资源，使其在动态变化的市场环境中获得持续的竞争优势。员工是组织内知识的来源，也是进行知识分享的主体。因此，如何促进他们在工作环境中积极做出分享知识的行为是值得深入探讨的话题。
本书从多层次和多元文化的两个研究视角着手，探讨了多层次交换关系与多元文化经历对于企业员工知识分享行为的影响，并同时讨论了在上述影响过程中的内部作用机理和情境因素。希望本书的研究结论能够为企业提升知识管理能力和促进员工个人成长提供一定的借鉴和参考。
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| 關於作者： |
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李倩，清华大学管理学博士，北京外国语大学国际商学院副教授，主要研究领域为企业管理与跨文化管理。在Psychological Science、《南开管理评论》、《中国软科学》等国内外权威学术期刊上发表论文10余篇。主持国家自然科学基金项目2项，获得北京外国语大学卓越人才计划支持。龚诗阳，清华大学管理学博士，北京师范大学经济与工商管理学院副教授，主要研究领域为市场营销和企业管理。在Journal of Marketing Research、Psychological Science、《南开管理评论》等国内外权威学术期刊上发表论文10余篇，研究成果受到美国营销科学协会、雅虎科技等媒体报道。主持国家自然科学基金项目2项，参与其他国家级和省部级研究项目10余项。
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| 目錄：
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第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究内容
1.3 研究方法
1.4 主要观点
1.5 研究意义
第2章 多层次交换关系与知识分享
2.1 研究背景与问题提出
2.2 研究意义
2.3 研究思路
第3章 文献综述：多层次交换关系与知识分享
3.1 知识分享
3.2 企业员工的社会交换关系
3.3 组织支持感
3.4 领导-成员交换关系
3.5 团队-成员交换关系
3.6 自我效能感
3.7 组织公平氛围
3.8 本章小结
第4章 多层次交换关系对知识分享影响的理论模型
4.1 组织支持感与知识分享的关系
4.2 领导-成员交换与知识分享
4.3 团队-成员交换与知识分享
4.4 自我效能感对知识分享的影响作用
4.5 组织公平氛围的调节作用
4.6 本章小结
第5章 研究方法
5.1 样本选择与数据收集
5.2 问卷的选取与设计
5.3 控制变量
5.4 数据分析方法
5.5 本章小结
第6章 实证研究：多层次交换关系与知识分享
6.1 样本概述
6.2 量表的效度与信度分析
6.3 共同方法偏差检验
6.4 变量的描述性统计
6.5 假设检验
6.6 本章小结
第7章 研究总结：多层次交换关系与知识分享
7.1 研究结论
7.2 理论贡献
7.3 管理启示
7.4 研究局限与未来展望
第8章 多元文化经历与知识分享
8.1 研究背景与问题提出
8.2 研究意义
8.3 研究思路
第9章 文献综述：多元文化经历与核心自我评价
9.1 多元文化经历
9.2 多元文化经历的评价模型
9.3 核心自我评价
9.4 本章小结
第10章 多元文化经历对知识分享影响的理论模型
10.1 多元文化经历与知识分享的关系
10.2 核心自我评价的中介作用
10.3 多元文化经历评价的调节作用
10.4 本章小结
第11章 实证研究：多元文化经历与知识分享
11.1 样本选择与数据收集
11.2 量表的信度与效度分析
11.3 共同方法偏差检验
11.4 变量的描述性统计
11.5 假设检验
11.6 本章小结
第12章 研究总结：多元文化经历与知识分享
12.1 研究结论
12.2 理论贡献
12.3 管理启示
12.4 研究局限与未来展望
参考文献
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