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編輯推薦： 本书从学习心理学和教学心理学的视角论述了外语学习与教学的心理原理和过程，旨在使外语教师充分了解认知与语言发展规律，外语学习理论，学习者生理特点、认知、社会情绪等个体差异；还探讨了外语教师心理等方面的内容，对增强外语教师的自我认知意识、教学反思意识和专业成长意识有一定的参考价值。 內容簡介： 全书分为两个部分，各包含五章，分别围绕外语学习心理学和外语教学心理学展开。第二版在版基础上，各章均有不同程度的增补和修订。作者力求全面、系统地介绍外语学习和外语教学理论以及相关的研究成果，并结合我国外语学习与教学的实际，提出可行性建议，以使本书具有较强的针对性和实用性。本书可作为高等学校外语专业研究生以及外语教师培训的教材或参考书。

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