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編輯推薦： 基于教yu部《3-6岁儿童学习与发展指南》研发，遵照儿童思维培养要求，从生活实践、学科场景出发，搭配互动游戏，在亲自共读中实现数、图、形的渐进式思维训练 內容簡介： 学龄前儿童感知和理解数、量及数量关系的能力正在不断发展，且有明显的年龄特征。请爸爸妈妈们不要着急，跟随孩子思维发展的规律，通过互动亲子游戏让孩子对数、量及数量关系感兴趣。孩子喜欢做这类游戏，就是好的数思维启蒙。在本书根据 3—8岁孩子数思维的特点，从认识数、相邻数、数的比较、测量、不等式变换、单双数、加法、减法等12个方面，通过练习与游戏，帮助孩子在近的年龄段发展区内获得数思维的提升，让爸爸妈妈们能更专业地投入到数思维的互动亲子游戏中。 關於作者： 金立 浙江大学哲学学院教授、博导，浙江大学中文写作教研中心执行主任，中国逻辑学会常务理事、形式逻辑专业委员会副主任、语言逻辑专业委员会副主任兼秘书长，浙江省逻辑学会副会长。长期从事“语言-逻辑-思维”的跨学科研究，先后在《哲学研究》《光明日报》等报刊发表论文或文章30余篇，曾负责国家课题5项。长期讲授“创新思维方法论”“逻辑学导论”“思维与表达”“逻辑思维与语言”“逻辑与写作”等课程，获好评。 目錄： 互动游戏·数思维.....................................1 主题一 认识数.....................................2 主题二 相邻数.....................................10 主题三 数的比较.....................................6 主题四 测量.....................................22 主题五 不等式变换.....................................28 主题六 单数、双数.....................................34 主题七 加法.....................................40 主题八 等量代换.....................................46 主题九 减法.....................................52 主题十 数量等分.....................................58 主题十一 数独游戏.....................................64 主题十二 综合图表游戏.....................................69 答案.....................................75

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