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內容簡介： 系统地论述班主任的专业知识，不是本书的任务(笔者于2008年出版的《做一个专业的班主任》一书是系统介绍班主任专业知识的)，但是本书中老师们谈到的案例实际上涉及了班主任工作的各个主要方面，而且都是当务之急。这些事情是几乎每个班主任都会遇到的，所以，本书内容具有现实性、针对性和可操作性，相信对于班主任们会有所启发。当然，班主任遇到的具体问题千差万别，其对策并无“标准答案”，所以我一般是侧重给出解决问题的思路，对策也仅供班主任参考。 本书一共94个小标题，其中有二十几个是短文，这些短文也是案例分析的感想，只不过内容比较综合，其他的都是具体案例的分析。本书副标题——“点评100个典型案例”，是大约的说法。 關於作者： 王晓春，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、家庭教育等。著有《做一个聪明的教师》《问题学生诊疗手册》《今天怎样做教师》《教育智慧从哪里来》等，应邀为教师、家长作报告百余场。 目錄： 前 言 第一辑　班主任如何提高专业水平 　1．我国班主任工作的病灶在哪里 　2．班主任专业水平的三个层次 　3．班主任专业培训中存在的问题 　4．探寻班主任专业成长的路径 　5．提高班主任专业素质不能光靠“激励” 　6．“激情”不是班主任专业素质的主要内容 　7．专业研究不是修辞术 　8．创新不是贴标签 　9．班主任应如何读书 　10．班主任的专业兴趣 第二辑　班主任的作用有多大 　1．班主任的作用有多大 　2．先天遗传与后天教育 　3．“三岁看大，七岁看老”有没有道理 　…… 第三辑　班主任应该怎样思考 第四辑　班主任应具备什么样的心态 第五辑　班主任如何应对学校管理 第六辑 班主任如何与家长打交道 第七辑　班级秩序建设 第八辑　班级学风建设 第九辑　问题生教育

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