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內容簡介: |
本书以晚清到民国时期的小学国文(国语)教材为对象,打破学科壁垒,从历史、制度与选文的角度,对近代中国小学语文教材的诸多问题展开深入研究。全书立足教材本身,采用史料学与文本解读的研究方法,围绕以下四个问题展开:首先,通过对教材选文历史的演变研究,考察在文本与教材的双向互动中,文学作品如何在教育的场域中传播与接受;其次,通过审定制度与教材编写关系的研究,还原小学国文(国语)教材从传统走向现代并逐渐规范化的历史过程;再次,通过对小学国文(国语)教材的文本与图像进行深度解读,探究早期教材编写者在文化传承与融合上的努力与贡献;最后,通过史料钩沉,使一些编写理念独具一格,却被研究者忽略的国文(国语)教材凸显其研究价值。本书希望为教材学研究提供一些新的思路与方法。
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關於作者: |
张惠苑,华东师范大学文学博士,复旦大学访问学者、美国杜克大学访问学者,现为杭州师范大学经亨颐教育学院副教授。研究方向为中国现当代文学、晚清民国国文(国语)教材与儿童课外读物研究、中国城市文学与文化等。著作有《张爱玲年谱》(天津人民出版社2013年版)、《1980年代以来地域文化中的中国城市书写研究》(人民出版社2020年版),在核心刊物发表论文20余篇。主持国家社科基金青年项目1项、杭州市哲学社会科学规划课题2项。
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目錄:
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前言
第一章 历史:经典教材选文的历史演变
?第一节 安徒生童话教材化的历史演变研究
?第二节 《开明国语课本》(初小)寓言选文研究
?第三节 《守株待兔》教材化的历史演变研究
?第四节 《狐狸和乌鸦》教材化的历史演变研究
第二章 制度:审定制与小学国文(国语)教科书发展研究(1902—1932年)
?第一节 小学国文(国语)教科书的发展与问题
?第二节 审定制与国文(国语)教科书的生产
?第三节 审定制对小学国文(国语)教科书的制约
?第四节 审定制与小学国文(国语)教科书的规范
第三章 文本与图像:教材选文中的人物形象与图像叙事
?第一节 《中华女子国文教科书》中的女性形象研究
?第二节 《新学制国语教科书》(高小)西方人物的研究
?第三节 《开明国语课本》(初小)第一——八册插图研究
?第四节 《开明国语课本》(初小)插图的“童心”
第四章 教材钩沉:吕思勉与陈鹤琴国文(国语)教材研究
?第一节 吕思勉《新式高等小学国文教科书》选文的史家风格
?第二节 陈鹤琴编《儿童南部国语》地域特色研究
参考文献
后记
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