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內容簡介： 本书动态呈现了中国“在家上学”现象的发展历程，探寻其出现的内在动因，深入描述和解读其教育实践的表现形态和运作过程，分析中国“在家上学”的具体成效与评判标准。在此基础上，提出针对性的“在家上学”教育质量保障体系政策设计和“在家在校混合制”的学校体制改革设计，引导、促进和规范“在家上学”现象良性发展，使之成为学校教育的有益补充。 本书适合教育研究者、教师、学校管理者及家长阅读。 關於作者： 王佳佳，男，河南焦作人。江苏大学教师教育学院院长、教授、博士生导师，江苏社科优青、江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象、镇江市“金山文化优青”，兼任英国教育研究协会（BERA）会员、中国教育学会教育哲学分会理事、江苏省教师教育专业指导委员会委员、江苏省家庭教育研究会理事、《高校教育管理》杂志编委。研究主要集中在教育哲学和比较教育等领域。主持国家社科基金项目、人文社科研究项目、江苏省社科基金项目等课题10余项，在CSSCI等高水平学术期刊发表论文50余篇，出版著作10余部，获评江苏省哲学社会科学优秀成果奖等奖项，荣获“江苏大学优秀教师”“江苏大学优秀共产党员”等荣誉称号。

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