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內容簡介： 本书综合吸收和运用了法学、教育学、心理学、人类学、政治哲学等多学科知识，在继受已有受教育权理论的基础上，对学前儿童受教育权进行了比较系统的基础性研究。本书着重回答学前儿童受教育权的性质是什么、主要内容是什么以及如何保障的问题，其目的在于为指引和评价我国学前教育立法提供理论方向和判准的“理想图景”。论者创造性地从健康权、学习权和游戏权的角度建构了学前儿童受教育权的基本框架。论者从法律体系视角出发，原创性地提出了学前儿童受教育权保障的三大法律体系：卫生法律体系、教育法律体系和游戏相关法律体系。论者提出制订儿童健康促进法、婴幼儿保育法(或托育服务法)、学籍法等，这将为我国未来儿童立法规划提供重要的法理参考，对于进一步完善我国法律体系具有一定的指导意义。 關於作者： 张利洪，四川洪雅人，曾就读于乐山电大、四川师范大学、西南大学，获得比较教育学硕士学位、学前教育学博士学位，密歇根州立大学访问学者。曾经在初、高中任英语教师，在民办高校担任过教务管理工作。现为西华师范大学教育学院副教授、硕导，西南大学教育立法研究基地兼职研究员，四川农村教育学会常务理事，四川省教育法治研究会理事。主要研究方向为学前教育法学、教育口述史、学前教育基本理论，主持或参与国家、省部级课题5项，发表中英文论文20余篇，主编（或副主编）各类教材6部。

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