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內容簡介： 书稿系统地介绍了学前儿童语言学习和发展的最新理论、幼儿园语言教育活动的目的与内容、组织与实施、评价与研究等。书稿共十章：“学前儿童语言教育概述”，简要阐述了学前的儿童语言教育的内涵、特点、要点；学前儿童语言发展及其学习特点，介绍了0-6岁学前儿童语言发展的特点及其语言学习的特点；“学前儿童语言教育的目标与内容”解读了不同年龄段学前儿童语言教育的主要目标和核心内容；“学前儿童语言教育的方法与途径”；不同类型的幼儿语言教育活动的教育要求、活动方案设计以及组织与实施的方法；“学前儿童语言教育评价”等。本书可以作为高等学校学前教育、学科教学等相关专业学生的教材，也可以作为幼儿园教师、学前教育机构工作者和学前教育研究者的参考用书 目錄： 第一章 学前儿童语言教育导论 第一节 学前儿童语言教育概述 第二节 学前儿童语言教育的价值 第三节 学前儿童语言教育的重点命题 第二章 学前儿童语言发展及语言学习的特点 第一节 0-3岁儿童语言发展及语言学习的特点 第二节 3-6岁儿童语言发展及语言学习的特点 第三章 学前儿童语言教育的目标与内容 第一节 学前儿童语言教育目标概述 第二节 学前儿童语言教育目标设计 第三节 学前儿童语言教育的主要内容 第四节 学前儿童语言教育的内容选择 第四章 学前儿童语言教育的途径与方法 第一节 学前儿童语言教育实施的原则 第二节 学前儿童语言教育实施的途径 第三节 学前儿童语言教育实施的方法 第五章 学前儿童听说游戏 第一节 学前儿童听说游戏概述 第二节 学前儿童听说游戏环境的创设 第三节 学前儿童听说游戏的设计与组织 第六章 学前儿童谈话活动 第一节 学前儿童谈话活动概述 第二节 学前儿童谈话活动环境的创设 第三节 学前儿童谈话活动的设计与组织 第七章 学前儿童讲述活动 第一节 学前儿童讲述活动概述 第二节 学前儿童讲述活动环境的创设 第三节 学前儿童讲述活动的设计与组织 第八章 学前儿童文学活动 第一节 学前儿童文学活动概述 第二节 学前儿童文学活动环境的创设 第三节 学前儿童文学活动的设计与组织 第九章 学前儿童早期阅读活动 第一节 学前儿童早期阅读概述 第二节 学前儿童早期阅读教育环境的创设 第三节 学前儿童早期阅读活动的设计与组织 第十章 学前儿童语言教育评价 第一节 学前儿童语言教育评价概述 第二节 学前儿童语言教育评价的内容 第三节 学前儿童语言教育评价的方法 参考文献

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