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| 編輯推薦： |
根据高等职业教育工程造价专业国家教学标准体系及专业技能考核的要求而编写的，同时参考了一级、二级造价工程师及相关专业中级工程师职业资栺考试大纲，吸收了行业的新技术、新工艺、新标准和新规范，有机融入思政元素及“1 X”工程造价数字化应用职业技能等级证书考核内容。
以工程造价专业岗位实际工作任务为导向，将教材内容按照建设工程定额的编制与应用及市场化组价原理划分为6个模块，分别是：定额编制的基本知识，人工、材料、机械台班消耗量的确定，人工、材料、机械台班单价的确定，定额的编制，定额的应用，工程计价信息的确定。每个模块下设有建设工程定额原理和市场化组价的内容，共有18 个学习任务。
二维码集成核心知识点视频及学习任务参考答案，打造新形态活页式教材。
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| 內容簡介： |
本书是根据高等职业教育工程造价专业国家教学标准体系及专业技能考核的要求而编写的，同时参考了一级、二级造价工程师及相关专业中级工程师职业资栺考试大纲，吸收了行业的新技术、新工艺、新标准和新规范，融入了思政元素及“1 X”工程造价数字化应用职业技能等级证书考核内容，幵通过校企合作的方式，广泛征求了行业企业专家的意见。
本书以工程造价专业岗位实际工作任务为导向，将教材内容按照建设工程定额的编制与应用及市场化组价原理划分为6 个模块，分别是：定额编制的基本知识，人工、材料、机械台班消耗量的确定，人工、材料、机械台班单价的确定，定额的编制，定额的应用，工程计价信息的确定。每个模块下设有建设工程定额原理和市场化组价的内容，共有18 个学习任务。
本书可作为高等职业教育工程造价专业及相关专业课程的教材，也可作为相关行业从业人员的学习、参考用书。
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| 關於作者： |
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欧阳洋，2013年至今，湖南城建职业技术学院工程造价专任教师，副教授，研究方向为工程造价、职业教育、钢桥疲劳等。
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| 目錄：
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模块1定额编制的基本知识
任务1.1认识定额
任务1.2施工过程和工作时间研究
任务1.3测定时间消耗的基本方法——计时观察法
模块2人工、材料、机械台班消耗量的确定
任务2.1人工消耗量的确定
任务2.2材料消耗量的确定
任务2.3机械台班消耗量的确定
模块3人工、材料、机械台班单价的确定
任务3.1人工单价的组成及确定
任务3.2材料单价的组成及确定
任务3.3机械台班单价的组成及确定
模块4定额的编制
任务4.1预算定额的编制
任务4.2企业定额的编制
模块5定额的应用
任务5.1预算消耗量标准的应用
任务5.2企业定额的应用
任务5.3概算定额、概算指标、投资估算指标的应用
任务5.4工期定额的应用
模块6工程计价信息的确定
任务6.1认识工程计价信息
任务6.2工程造价指标的确定
任务6.3工程造价指数的确定
参考文献
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| 內容試閱：
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“建设工程定额编制原理与实务”是高等职业教育工程造价专业的核心专业课程，其教学目的是培养学生熟悉建设工程定额编制及市场化组价基本原理，以及熟练应用定额的能力。本书以工程造价从业人员岗位标准为依据，融入一、二级造价工程师和相关专业中级工程师考试大纲，以及工程造价数字化应用职业技能等级证书考核内容，对接国家《高等职业教育工程造价专业教学标准》和《湖南省高等职业院校学生专业技能考核标准(工程造价专业)》，将建筑工程造价员岗位的典型工程任务合理地嵌入教材中。
在编写过程中，本书充分吸收了现行工程造价管理的法规、规章、政策，力求体现行业的发展水平和高职工程造价专业人才培养的特点。本书按照建设工程定额的编制与应用及市场化组价原理分为6个模块，均以工作任务的形式呈现，全面分析建设工程定额编制与应用具体工作任务的解决过程。
教材编写团队积极贯彻落实国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》和颁布的《职业院校教材管理办法》等关于“三教”改革的文件。同时，全面贯彻“德技并修、工学结合”的教育理念，课程思政融入有载体，课证融通有路径，以润物细无声的方式实现专业人才培养目标。
本书在筛选大量典型工程案例的基础上，以探究式的学习方式呈现，让学生通过“动手做，学中做、做中学”的方式，主动发现问题并解决问题，以培养学生的创新精神和实践能力。同时，教材在任务分析中，提供了二维码集成的数字化资源，让学生对于任务解决的重点和难点有更直观的了解和更好的学习体验。
本书由湖南城建职业技术学院欧阳洋、张佳顺、娄南羽担任主编，湖南城建职业技术学院伍娇娇、曹灿、徐晓芳担任副主编，湖南城建职业技术学院刘霁担任主审。具体编写分工如下:模块1由湖南城建职业技术学院娄南羽、姜安民编写;模块2由湖南城建职业技术学院伍娇娇、曹灿编写;模块3由湖南城建职业技术学院张佳顺、欧阳洋、曹灿编写;模块4由湖南城建职业技术学院欧阳洋、邹品增，以及湖南中天建设集团股份有限公司卢灿编写;模块5由湖南城建职业技术学院徐晓芳、欧阳洋、文雅、贾亮，以及金地（集团）股份有限公司胡芳编写；模块6由湖南城建职业技术学院张佳顺、吴志超、曹灿、姚静编写。
因编写时间仓促，加之编者的水平有限，书中难免存在不足之处，敬请读者提出宝贵意见，以便教材进一步修改、完善。
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