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| 編輯推薦： |
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本书以教育叙事为载体，由表及里，由浅入深，用朴素的文字记录了面对真实教育场景的思考状态，较为鲜活具象地呈现了一位幼儿教师成长的动态画面，对幼小教育工作者具有一定的启示作用。
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| 內容簡介： |
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本书作者结合亲身经历，通过多层面、多视角的研究和观察，展现新手教师到名师成长过程中的思考与实践。内容分“对话与成长”“思考与智慧”“挑战与共生”“寻找与发现”四篇，著述了作者在成长关键事件上的自我反思与行动，日常教育教学过程中凝练的教育观点和教学策略，教师成长共同体在建设与引领方面的真实体会与经验以及具有代表性的内容绘本导读。
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| 關於作者： |
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王静，济南市历城区钢城第一幼儿园教师，荣获山东省特级教师、齐鲁名师、山东省教学能手、山东省百佳教师、山东省首届学前教研十大名师、东营市名师、东营市学科带头人、东营市教学能手、开发区教书育人楷模等荣誉称号。现为齐鲁名师领航工作室主持人，连续多年担任山东省“互联网 教师专业发展”工程省级指导专家，入选教育bu新时代中小学学科领军教师示范性培训项目培养对象。2024年4月被聘为第五期济南名师建设工程人选导师。主研、参研省级以上课题10项；发表于国家级、省级幼教期刊论文或案例70余篇。
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| 目錄：
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”目录
◎对话与成长 / 001
被童年选中的人 / 003
成长的力量 / 006
因你而幸福 / 010
用心体会孩子们的100种语言 / 012
孩子的快乐就是我的快乐 / 017
平凡献礼祖国 / 019
炸酱面的味道 / 022
寻找与游戏 / 025
凡心素简 / 028
游戏的味道 / 031
慢就是快，少就是多 / 034
不遗余力的新教师培训 / 037
与于老师的对话 / 040
愿为“青鸟”，守护童年 / 043
◎思考与智慧 / 049
在路上 / 051
从 《小六班》 到 《西山坡的小孩》 / 054
孩子的自发游戏 / 058
五步助力青年教师成长 / 062
适时营造仪式感 / 065
“沙盘游戏”家庭教育指导 / 069
幼儿劳动教育的“三宜三忌” / 074
突破绘画的瓶颈 / 079
自然角不是“鸡肋” / 083
瑞吉欧教育的启示 / 086
浅析瑞吉欧教育中教师的角色 / 089
一次突发家庭教育指导事件引发的思考 / 093
关于高质量师幼互动的几点思考 / 097
关于礼貌习惯培养的几点思考 / 101
今天的礼物是个“吻” / 105
微课程助力家庭教育 / 107
◎挑战与共生 / 113
对话未来的三年 / 115
打造一个理想工作室 / 118
童年的赠予真诚的沟通 / 121
珍视每一次“小事故” / 123
心目中的幼儿园 / 125
包容的意义 / 128
当研训呈现灵动的样子 / 131
你即你所读——写在世界读书日前夕 / 134
让生长更繁盛 / 137
情怀耕植，林间芳华 / 144
寻常巷陌，浅作粗耕 / 152
“陶养计划”是什么 / 159
“趣悦读”三部曲，助力幼儿教师专业阅读 / 161
做有情怀的老师 / 167
◎寻找与发现 / 173
“抢先”背后的故事——解读绘本 《我先！我先！》 / 175
金灿灿的阅读之旅——解读绘本 《梦去哪里了》 / 178
渴望长大的孩子——解读绘本 《彼得的口哨》 / 181
孩子心里都装着一只小鳄鱼——解读绘本 《我很坏很坏》 / 184
朋友从“嗨”开始——解读绘本 《嘿，小猫》 / 187
试着去尊重那只“小老鼠”——解读绘本 《我想养只小老鼠》 / 190
谢谢让我遇见你——致一本叫作 《全部都喜欢》 的书 / 193
无限的想象——读 《艺术家阿德》 有感 / 200”
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