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編輯推薦： 本书系统探讨了思维可视化在初中地理教学中的应用，特别是在地理概念理解、空间思维培养、学生自主学习能力提升、合作学习促进以及跨学科整合等方面的作用。本书共分为七章，详细阐述了思维可视化与初中地理大单元教学的相关理论、关系和实践应用。 內容簡介： 《基于教学评新结构的初中地理思维可视化教学》是广州市教育科学规划课题“基于新结构教学评框架的初中地理学历案设计研究”的阶段性成果，系统探讨了思维可视化在初中地理教学中的应用，特别是在地理概念理解、空间思维培养、学生自主学习能力提升、合作学习促进以及跨学科整合等方面的作用。本书共分为七章，详细阐述了思维可视化与初中地理大单元教学的相关理论、关系和实践应用。作者提出的“教学评一致性”的新结构设计模式、多样化的教学策略和评价体系，全面反映学生的综合能力。同时，书中通过分析多个实际教学案例巩固了理论知识，为读者提出教学指导和启示，以提升学生的知识掌握能力，促进其全面发展 關於作者： 教育硕士，高级教师，广州外国语学校地理科组长，广东省“百千万人才培养工程”，省级初中名班主任，华南师范大学学科教学（地理）硕士生校外导师，岭南师范学院广东省中小学教师发展中心兼职研究员，广州市名班主任工作室主持人，广州市骨干教师，广州市中小学骨干班主任，广州市科技骨干教师培养对象，广州市中小学教育特约教研员，广州市中小学继续教育远程培训教师，广州市南沙区教研中心组成员，第二届广东省中学地理教师技能展示交流活动一等奖；主持或参与省级课题 4 项，主持或参与市级课题 3 项。

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